Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main
🧩 Cette ressource de type : Exercices , pour le niveau : CM2 , dans la catégorie : Proportionnalité, Organisation gestion des données , ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape .
Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle
📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit
Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.
Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement
✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape
Télécharger toutes les fiches de cette étape
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Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle
📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement
Se préparer efficacement grâce à une évaluation similaire à celles réalisées en classe.
Étape 4. Séquence / Fiche de prep
🧑🏫 Ressources enseignants clé en main
Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.
Étape 5. Évaluation / compétence : Mesurer les progrès par compétence
🎯 Identifier les réussites et les points à renforcer
Étape 6. Vidéo pédagogique :
Situation de proportionnalité – Problèmes – Cm2 – Exercices corrigés
Problème 1 (Réponds à l’aide d’un tableau)
Une autoroute ville consomme, en moyenne, 8 l d’essence aux 100 km.
a. Quelle distance automobile peut-elle parcourir avec 15 l d’essence ? 53 l ? 72 ?
b. Quelle sera sa consommation pour un parcours de 400 km ? 600 km ? 1000 km ?
c. L’essence valant 1,38 € le litre, quelle sera la dépense pour un parcours de 900 km ?
Problème 2
Deux avocats coûtent 2,40 euros.
Combien coûte 12 avocats ? 18 avocats ? 24 avocats ?
Problème 3
Un client quitte le magasin avec 10 bouteilles, combien a-t-il dépensé ?
a. Peut-on dire que le prix à payer est proportionnel au nombre
de bouteilles ?
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b. Quelle sera la dépense pour 5 bouteilles emportées ? 6 bouteilles ?9 bouteilles ? 12 bouteilles ?
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c. Un client a-t-il intérêt à emporter 6 bouteilles ? 11 bouteilles ?
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Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier.
Public ciblé : élèves de CM2 Cycle 3 – Domaines : Problèmes Mathématiques
Sujet : Situation de proportionnalité – Problèmes – Cm2 – Exercices corrigés – Mathématiques – Cycle 3