Se loger et travailler à la montagne et sur le littoral en France – Cm1 – Exercices – Miss Boussole – Cycle 3 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Exercices, pour le niveau : CM1, dans la catégorie : Habiter en France, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit



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Étape 4. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Se loger et travailler à la montagne et sur le littoral en France – Cm1 – Séquence + vidéo – Miss Boussole

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Se loger et travailler à la montagne et sur le littoral en France – Exercices Miss Boussole – Cm1

ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève)
Comment se loge-t-on et travaille-t-on à la montagne ou sur le littoral français ?

DOCUMENT 1 : DÉFINIR L’ESPACE TOURISTIQUE
DOCUMENT 3 : HABITER DANS UN ESPACE MONTAGNARD
DOCUMENT 4 : COHABITER DANS UN ESPACE TOURISTIQUE
EXERCICES : JE TESTE MA COMPRÉHENSION DES DOCUMENTS

DOCUMENT 1

1) Donne la définition d’un espace touristique :

2) D’après les informations du document, relie ces destinations à ce qui attire les visiteurs :

VRAI FAUX
Lacanau est un espace touristique balnéaire au bord de l’océan.
Chamonix est une station de ski réputée depuis le XXI ème siècle.
Les touristes à Lacanau viennent principalement en hiver.
Chamonix attire les visiteurs en été et en hiver pour le ski ou la randonnée.
À Lacanau et à Chamonix les touristes se logent à l’hôtel ou en résidence.
DOCUMENTS 2 et 3

4) Sur ces deux cartes, réalise les consignes suivantes :

a. Entoure en rouge les zones où vivent les habitants permanents de Lacanau et en bleu celle des touristes.
b. Entoure en noir le « fond de la vallée* » où vivent les chamoniards.
c. Entoure en violet le site de Montenvers.
5) Quel progrès technique a permis de développer le tourisme dans ces deux destinations ?

6) Nomme les métiers qui ne sont pas liés au tourisme et que l’on retrouve tant à Lacanau
qu’à Chamonix. Indique qui bénéficie de ces services.

7) Entoure les métiers liés au tourisme selon le code couleur (Attention il y a un intrus !) :
bleu = métiers présents sur le littoral / vert = métiers présents à la montagne

DOCUMENT 4
8) Complète ce tableau à l’aide des témoignages :
AVANTAGES INCONVÉNIENTS SOLUTIONS

9) Retrouve dans le document et surligne :
– en bleu : ce que l’élue à l’Assemblée de Corse dénonce,
– en vert : les solutions proposées pour préserver les îles.
10) Que penses-tu des solutions proposées ? As-tu d’autres idées?