Fiche métier vierge à compléter
Une trame de fiche métier en huit rubriques, à faire remplir en trente minutes à partir d'une fiche du hub. Elle sert de brique de base pour toutes les autres activités du parcours Avenir, de la 5e à la 3e. Les critères d'évaluation sont donnés.
Objectifs
- Prélever dans une fiche métier huit informations précises et les reformuler en quelques mots.
- Distinguer une activité, une condition de travail, une formation et un débouché.
- Nommer au moins une voie de formation accessible après la 3e pour ce métier.
- Formuler un avis personnel argumenté sur le métier, sans jugement de valeur sur ceux qui l'exercent.
Déroulé de la séance
- Attribution du métier (3 min) : chaque élève reçoit ou choisit un métier, dans une liste que vous avez préparée.
- Lecture repérage (7 min) : lecture de la fiche du hub sans rien écrire, avec un crayon pour surligner.
- Remplissage des rubriques 1 à 6 (12 min) : cinq à dix mots par case, jamais de phrase recopiée.
- Rubrique 7, formation (4 min) : repérage d'au moins une voie possible après la 3e.
- Rubrique 8, avis personnel (4 min) : deux phrases, une pour ce qui attire, une pour ce qui freine.
Présentation de la fiche
Cette trame est volontairement courte. Une fiche métier d'élève qui tient sur une page se lit, se compare et s'affiche. Une fiche de trois pages finit dans un classeur et n'est jamais relue.
Elle s'utilise seule, en trente minutes, ou comme brique d'une activité plus large : préparation d'un forum des métiers, exploitation d'une visite d'entreprise, restitution après un stage d'observation. Le même document sert de la 5e à la 3e, seul le niveau d'exigence change.
Conseil. Imposez la contrainte des dix mots par case dès la première utilisation. Elle oblige à comprendre avant d'écrire et elle rend les fiches comparables entre elles.
Prérequis
- Savoir naviguer dans une fiche métier du hub, ce qui prend cinq minutes de démonstration collective la première fois.
- Pour la rubrique 7, avoir entendu parler des voies de formation après la 3e. La page que faire après la 3e donne le vocabulaire minimal.
Matériel
- La fiche imprimée en recto simple, une par élève.
- Un accès au hub, ou les fiches métiers imprimées à l'avance si la salle n'est pas équipée.
- La liste des métiers attribués, préparée avant la séance pour éviter que la moitié de la classe traite le même.
Conseils d'animation
Préparez la liste des métiers vous-même. Laissée libre, une classe produit dix fiches sur trois métiers très visibles. Une liste tirée de plusieurs secteurs, par exemple aide-soignant, soudeur, technicien en cybersécurité et jardinier paysagiste, garantit un affichage varié.
Circulez avec une seule question de relance : « qu'est-ce que cette personne fait pendant les deux premières heures de sa journée ? » Elle débloque les élèves restés sur des formules générales.
Différenciation
En 5e, limitez la fiche aux rubriques 1 à 5 et acceptez des réponses de trois mots. En 4e, ajoutez les rubriques 6 et 8. En 3e, exigez la rubrique 7 complète avec deux voies de formation distinctes et une mention du niveau de diplôme visé.
Pour les élèves allophones ou en difficulté de lecture, fournissez la fiche du métier avec les quatre paragraphes utiles déjà encadrés, et autorisez le remplissage au brouillon oral avant l'écrit.
Évaluation
Quatre critères suffisent : la précision des activités décrites, la justesse du rattachement au secteur, l'exactitude de la voie de formation, la qualité de l'avis personnel. La grille de la fiche enseignant les décline en trois niveaux. Une fiche entièrement recopiée depuis le site est renvoyée à l'élève, pas notée en bas de barème.
Prolongements
- Afficher toutes les fiches de la classe en mur des métiers, classées par secteur.
- Faire compléter une deuxième fiche sur un métier du même secteur mais d'un niveau de diplôme différent, pour montrer l'éventail interne à un secteur.
- Utiliser la fiche comme support d'oral, en préparation de l'épreuve orale du brevet.
- Faire passer le test d'orientation puis remplir une fiche sur un métier proposé par le test. Le test propose des pistes, il ne décide rien.
Sources
Télécharger le diaporama (PDF)
Métiers abordés
Secteurs abordés
Questions fréquentes
Faut-il laisser les élèves choisir leur métier ?
Laissez choisir une partie de la classe seulement, et attribuez le reste. Une liberté totale produit une majorité de fiches sur quelques métiers très visibles, et le mur des métiers perd tout intérêt. Un panachage entre choix libre et attribution règle le problème sans frustration.
Comment repérer une fiche recopiée ?
Trois indices suffisent : des phrases complètes au lieu de mots-clés, un vocabulaire nettement supérieur à celui de l'élève, et une rubrique 8 vide ou banale. La rubrique d'avis personnel est le meilleur détecteur, car elle ne se trouve nulle part sur le site.
La fiche convient-elle à des élèves de 5e ?
Oui, en la réduisant aux rubriques 1 à 5 et en acceptant trois mots par case. La rubrique sur les voies de formation après la 3e n'a pas de sens à ce niveau et peut être supprimée sans dommage.
Peut-on l'utiliser pour préparer l'oral du brevet ?
Oui, c'est même l'un de ses meilleurs usages. La fiche fournit la matière factuelle, l'élève y ajoute son expérience de stage et son avis argumenté. Prévoyez alors une version longue, avec une rubrique supplémentaire sur ce que l'élève a observé lui-même.
Ressource Pass Éducation, libre d'utilisation en classe. Mise à jour : 20/10/2026.