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Atelier 231 à Sotteville les Rouen : préparer une sortie scolaire

Atelier 231 est un lieu des arts de la rue recensé à Sotteville les Rouen (Seine-Maritime) par le ministère de la Culture. Voici ce que les bases officielles en disent, ce qu'elles ne disent pas, et comment en faire un projet avec votre classe.

Ce que dit la base officielle

Le cœur de mission de l’Atelier 231 est l’accueil en résidence de compagnies et les aides à la création comme soutien financier de leur projet artistique: 20 à 25 projets aux multiples formats et esthétiques sont accompagnés chaque année.\r Tout au long de la saison, à l’issue des résidences, les visites de chantier sont l’occasion d’ouvrir ce lieu convivial et d’y accueillir le public. La transmission complète cette mission principale.\r La possibilité d’accueillir simultanément deux compagnies encourage les échanges artistiques. \r De nombreuses actions culturelles sont régulièrement mises en place notamment en direction de publics dits éloignés ou auprès d’enfants et de jeunes en milieu scolaire.\r Un centre de ressources spécialisé accueille les étudiant.es et les professionnel.les en dynamique de recherche dans le champ des arts de la rue et de l’espace public.\r \r L’Atelier 231 conseille et accompagne des organisateurs d’évènements et de saisons en Normandie, valorise le patrimoine industriel au sein duquel il est implanté lors de l’évènement Vapeur sur la ville et assure la direction artistique du festival Viva Cité, temps fort professionnel du mois de juin co-realisé avec la Ville de Sotteville-lès-Rouen.\r De nombreux rendez-vous et spectacles sont ainsi proposés tout au long de l’année au public métropolitain et au-delà en région.\r \r L’Atelier 231 s’inscrit fortement dans des dynamiques de réseau et de partenariats. À l’échelle locale, il collabore avec les scènes généralistes et autres acteurs du territoire. Sur le plan régional, il co-anime le ReNAR, Réseau Normand des Arts de la Rue. À l’international, il participe activement à IN SITU, plateforme européenne pour la création en espace public et soutient le festival burkinabè « Rendez-vous chez nous ».\r Créé en 1998 puis labellisé en 2010 par le Ministère de la Culture, l’Atelier 231 est soutenu par la Ville de Sotteville-lès-Rouen, la Drac de Normandie, la Région Normandie et le Département de Seine-Maritime et fait partie, en osmose avec le festival Viva Cité, des grandes plateformes des arts de la rue en Europe.

Arts de la rueSotteville les Rouen (76300)Seine-MaritimeNormandieMétropole Rouen Normandie

Ce que la base dit du lieu

Adresse : 169 Rue Vincent Auriol, 76300 Sotteville-lès-Rouen, France
Catégories officielles : Centre de création

Labels et appellations

Centre national des arts de la rue et de l'espace public : label du ministère de la Culture. Ces centres travaillent dans l'espace public, donc souvent au pied de l'école, ce qui allège la logistique d'un projet.

Un label décrit une mission, pas une offre : il dit ce que le lieu est tenu de faire, pas ce qu'il propose cette année scolaire.

Les lieux listés ici proviennent de deux bases du ministère de la Culture, croisées : la base des lieux culturels ouverts et Basilic, la base des lieux et équipements culturels qui alimente la base permanente des équipements de l'Insee. Un lieu absent de ces deux bases est absent de cette page, et une information qu'elles ne donnent pas (horaires précis, tarifs de groupe, contact du service éducatif, créneaux scolaires) n'est pas inventée : elle se demande directement au lieu. Les descriptions, les labels et les équipements affichés sont ceux du ministère.

Ce que la base ne dit pas

La base du ministère de la Culture ne publie pas les conditions d'ouverture, l'accessibilité, les tarifs de groupe, l'existence d'un service éducatif, les créneaux réservés aux classes ni la capacité d'accueil d'un groupe. Ces informations se demandent au lieu, et nous ne les inventons pas. Si vous représentez ce lieu, vous pouvez les ajouter gratuitement ci-dessous : la fiche est à vous, elle reste en accès libre pour les enseignants.

Une salle de spectacle travaille sur saison : la programmation jeune public de septembre à juin se cale entre mars et juin de l'année précédente. Une classe qui cherche une date en novembre pour janvier trouve rarement autre chose que du scolaire déjà complet. Le bon réflexe est de prendre contact au printemps, avec un créneau large plutôt qu'une date unique.

La sortie utile n'est presque jamais la représentation seule. La plupart des structures proposent, autour du spectacle, une visite technique du plateau, une rencontre avec l'équipe artistique ou un atelier de pratique. C'est ce triptyque qui transforme une sortie en projet.

La durée réelle du spectacle et l'âge annoncé : un « à partir de 6 ans » de 70 minutes ne tient pas avec un CP en fin de journée.
L'horaire de la séance scolaire : beaucoup sont à 10 h ou 14 h 30, ce qui décide du car et parfois du repas.
Le noir, le son fort, les effets : à signaler aux familles et à préparer avec les élèves sensibles.

Autour de Atelier 231

Spectacle vivant en Seine-Maritime · Spectacle vivant au niveau national · Tous les univers culturels

Monter un projet culturel, étape par étape

Comprendre. Un projet d'éducation artistique et culturelle repose sur trois piliers : rencontrer une œuvre ou un artiste, pratiquer, et acquérir des connaissances. Une sortie qui ne coche que le premier reste une sortie ; les trois ensemble font un projet.
Choisir. Partir de ce que la classe travaille déjà plutôt que de la programmation. Le lieu se choisit ensuite, en fonction de la distance et de la saison.
Trouver un partenaire. Repérer les lieux du secteur ci-dessous, puis contacter le service des publics ou le service éducatif, qui existe dans la plupart des structures et n'est pas la billetterie.
Préparer. Caler la date, l'encadrement, le transport et l'autorisation de sortie. Préparer les élèves à ce qu'ils vont voir : c'est ce qui change le plus le résultat.
Financer. Coopérative, commune, association de parents, dispositifs nationaux, part collective du pass Culture pour les collèges et lycées.
Partager. Restituer, exposer, publier. C'est ce qui permet de reconduire le projet l'année suivante et d'entraîner d'autres classes.

Les dispositifs qui financent ou encadrent un projet culturel

Part collective du pass Culture

De la 6^e à la terminale. L'enseignant réserve une action proposée par un partenaire culturel référencé, via l'application ADAGE. Le montant est attribué par élève et par niveau.

Ma classe au cinéma

École et cinéma, Collège au cinéma, Lycéens et apprentis au cinéma : trois films par an vus en salle, avec un accompagnement pédagogique. Coordination départementale ou régionale.

Orchestre à l'école

Pratique instrumentale collective sur plusieurs années, avec un conservatoire ou une école de musique partenaire et un parc d'instruments dédié à la classe.

Jeunes en librairie

Découverte de la chaîne du livre et de la librairie indépendante, avec une part d'achat laissée au choix des élèves.

Création en cours

Résidences d'artistes en école et en collège, portées par les Ateliers Médicis. L'artiste vient dans l'établissement plutôt que l'inverse.

Le volet culturel du projet d'école

Le cadre local : c'est lui qui rend un projet finançable par la commune et reconductible d'une année sur l'autre.

Les conditions, les niveaux éligibles et les calendriers varient selon l'académie et l'année. La délégation académique à l'éducation artistique et à l'action culturelle (DAAC) de votre rectorat est l'interlocuteur qui fait foi. État des dispositifs au 18 août 2026.

Préparer et prolonger en classe

Les ressources Pass Éducation qui servent avant la sortie et après le retour.

Les ressources listées ci-dessus sont en accès libre. L'adhésion Pass Éducation ouvre l'ensemble du fonds pédagogique, de la maternelle au lycée, et finance ce service : Mon Projet de Classe est gratuit pour les enseignants comme pour les structures, et le reste.

Financer le projet

Un projet culturel se heurte presque toujours au même poste : le transport. Le billet, la visite ou l'atelier représentent rarement la moitié du budget dès que la classe doit prendre un car. C'est la raison pour laquelle un partenaire atteignable à pied change complètement l'équation, et pourquoi il vaut souvent mieux faire venir un intervenant que déplacer trente élèves.

Voir les dispositifs de financement

Vous représentez ce lieu ?

Prenez gratuitement la main sur votre fiche : compléter ce que la base officielle ne dit pas, décrire votre offre scolaire, préciser vos créneaux et vos tarifs de groupe. C'est gratuit et sans engagement, et votre page est ensuite visible des enseignants qui cherchent un partenaire dans votre secteur.