Le futur des verbes fréquents, être et avoir – Cm1 – Séance découverte à manipuler – Cycle 3 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Séance découverte, pour le niveau : CM1, dans la catégorie : Être Avoir, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.

Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Faire des exercices variés et corrigés pour bien comprendre la notion et gagner en confiance.

Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement

Se préparer efficacement grâce à une évaluation similaire à celles réalisées en classe.

Étape 4. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.

Étape 6. Carte mentale : Mémoriser grâce aux cartes mentales

🧠 Visualiser l’essentiel en un coup d'œil

Étape 7. Affiche : Afficher les notions essentielles

🖼️ Des repères visuels pour apprendre au quotidien

Étape 8. Évaluation / compétence : Mesurer les progrès par compétence

🎯 Identifier les réussites et les points à renforcer

Étape 9. Évaluation / QUIZ QCM : Une évaluation simple et rapide

📊 Vérifier ses connaissances sans rédiger


Conjuguer les verbes fréquents au futur ainsi que les verbes être et avoir au Cm1 : séance découverte à manipuler en conjugaison.

Après avoir constaté en premier lieu que les terminaisons de ces verbes au futur sont les mêmes que pour les autres verbes, il convient d’observer les changements de base des radicaux.

Il faut étudier systématiquement les modifications des radicaux et s’attacher à écrire les terminaisons après la lettre « r ».

Point de vigilance : pensez à utiliser un langage clair et précis pour la conjugaison d’être au futur. Il faut éviter la confusion entre « je serai » (être) et « je saurai » (savoir).

L’adulte lira l’extrait du Petit prince à voix haute puis vérifiera la bonne compréhension du texte.

  • Question 1

Réponse attendue : il s’agit du verbe être, il est conjugué au futur simple à la 2e personne du singulier. On demandera ensuite à l’élève de chercher dans le texte ce même verbe mais conjugué à d’autres personnes.  L’adulte demandera que la terminaison soit épelée. Il faudra devra trouver : « sera » – « seront ».

  • Question 2

Réponse attendue : Il s’agit du verbe avoir. Il est conjugué au futur simple à la 2e personne du singulier.

On demandera ensuite à l’éève de comparer cette terminaison avec celle du verbe en bleu. Il doit constater que les terminaisons sont identiques.

  • Question 3

Réponse attendue : C’est le verbe dire. Il est conjugué au futur simple à la 2e personne du singulier.

Une fois de plus on demande de comparer cette terminaison avec celles des autres verbes pour faire constater la régularité du temps.

Maintenant que l’élève a compris comment étaient conjugués les verbes être avoir et dire. Il peut être intéressant de construire une grande affiche reprenant la conjugaison de ces trois verbes. Cette affiche pourra être placée dans l’espace de travail pendant l’étude de ce temps.

 

1) Quel est l’infinitif du verbe en rouge ? A quel temps et à quelle personne est-il conjugué ?

2) Quel est l’infinitif du verbe en bleu A quel temps et à quelle personne est-il conjugué ?

3) Observe le verbe en violet. Trouve son infinitif sa personne et son temps.