La Pyramide – 4ème – Séquence complète – Cycle 4 – PDF à imprimer

Séquence complète pour la 4ème sur la Pyramide.

  • Cours pour la 4ème sur la Pyramide.

 Définitions

Une pyramide est un solide dans lequel :
– une des faces, appelée la base, est un polygone ;
– les autres faces, appelées faces latérales, sont des triangles, qui ont un sommet en commun appelé sommet principal.
La hauteur d’une pyramide est le segment issu du sommet principal, perpendiculaire à la base.
La pyramide SABCDE représentée compte 6 faces, 6 sommets et 10 arêtes ; ces éléments dépendent de la base de la pyramide.

Rappel : La perspective cavalière est une technique permettant de représenter les solides :
les segments cachés sont représentés en pointillés, les arêtes fuyantes sont réduites et inclinées.
Cette perspective conserve le parallélisme et les milieux, mais pas toutes les longueurs et angles.

Cas particuliers :
 Une pyramide dont la base est aussi un triangle est appelée un tétraèdre.
 Une pyramide est dite régulière si sa base est un polygone régulier (triangle équilatéral, carré, pentagone régulier,…) et ses faces latérales sont des triangles isocèles égaux ; sa hauteur passe alors par le centre de la base.

  • Exercices pour la 4ème sur la Pyramide.

Consignes pour ces exercices : 

Complète :

Sur les pyramides suivantes, colorie :

En observant les trois pyramides de l’exercice précédent, complète le tableau :

Dans le pavé droit ABCDEFGH, tel que AB = 2 cm,          BC = 3 cm et BF = 5 cm, on considère la pyramide ABFEH.

Compléter les représentations en perspective cavalière des pyramides ci-dessous, de bases rectangulaires et de sommet principal S et T

Les schémas ci-dessous correspondent-ils à de bons patrons de pyramides ?

Complète le patron suivant d’une pyramide à base rectangulaire :

1.  Dans le cube PYRAMIDE représenté ci-contre, dessine la pyramide YRAE en perspective cavalière.

  • Evaluation pour la 4ème sur la Pyramide.

Évaluation des compétences
Je sais utiliser, produire et étudier différentes représentations de pyramides.

Consignes pour cette évaluation : 

Pour chaque affirmation, indique si elle est vraie ou fausse :

Complète les dessins en perspective de ces deux pyramides à base rectangulaire, de sommets principaux respectifs M et N :

LUNE est une pyramide. On a LN = 5 cm ; LE = 3 cm et UN = 4 cm.

SABCD est une pyramide régulière à base carrée, de sommet S, telle que AB = 3 cm et SA = 4 cm.

 

Une méthode clé en main pour préparer et enseigner la notion

🧩 Cette ressource de type : Séquence / Fiche de prep, pour le niveau : 4ème, dans la catégorie : Solides et patrons, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Cours gratuit : Découvrir et comprendre la notion

📘 Le cours expliqué simplement — accès gratuit

Retrouver le cours, les notions essentielles et les exemples à travailler avec les élèves.



Voir les fiches de cette étape

Étape 2. Exercices : Faire travailler les élèves progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Proposer des exercices variés et corrigés pour entraîner les élèves et consolider les acquis.



Voir les fiches de cette étape

Étape 3. Évaluation Bilan : Évaluer les acquis des élèves

📄 Des évaluations avec corrections pour préparer sereinement



Voir les fiches de cette étape

Étape 4. Séquence / Fiche de prep : Préparer votre séquence

Retrouver des fiches de préparation, séances et séquences pédagogiques prêtes à l’emploi pour gagner du temps dans la préparation de classe.


🧑‍🏫 Compléter et enrichir la séquence

Accéder à des ressources complémentaires : cartes mentales, séances de découverte, affiches de classe, jeux pédagogiques et supports pour différencier les apprentissages.



Voir les fiches de cette étape