Evaluation progressive au CM2: Ecrire les mots avec les préfixes -in/-im/-il/-ir Orthographe Trouve les contraires de ces mots à l’aide des préfixes –in ou –im. possible = ….. complet = ….. visible = ….. buvable = ….. compétent = ….. mobile = ….. prévu = ….. estimable = ….. humain = ….. mobile = ….. Complète les mots avec l’un des préfixes suivants : in /im /il /ir puis classe-les dans le tableau : réel- logique – mangeable – lisible…
Evaluation progressive au CM1: Multiplier par un multiple de 10 Calculs – Calculer avec des nombres entiers. Complète les opérations suivantes. 312 x 20 = ….. 40 x 20 = ….. 25 x 200 = ….. 600 x 6 = ….. Complète les opérations suivantes. ….. x 11 = 5 500 44 x ….. = 880 ….. x 41 = 8 200 90 x ….. = 27 000 Relie les opérations à leurs résultats. Voir les fichesTélécharger les documents…
Evaluation progressive au CM1: Connaître les multiples et les diviseurs d’un nombre entier Calculs – Calculer avec des nombres entiers. Surligne les multiples : de 8 16 36 48 62 Surligne les diviseurs : de 36 : 4 – 8 – 9 – 6 de 27 : 3 – 9 – 4 – 8 de 25 : 7 – 5 – 9 – 3 de 48 : 2 – 4 – 6 – 8 Trouve les multiples de : 2…
Evaluation progressive au CM1: Multiplier un nombre entier par un nombre à un chiffre Calculs – Calculer avec des nombres entiers. Complète les opérations suivantes. 34 x 2 = ….. 35 x 2 = ….. 63 x 3 = ….. 38 x 4 = ….. Complète les opérations suivantes. 3 8 7 9 x 7 1 5 0 2 9 x 5 Pose les opérations, puis résous-les. 3 526 x 3 = ….. 8 065 x 7 = ……..
Evaluation progressive au CM1: Multiplication et technique opératoire (multiplier par un nombre à 2 chiffres) Calculs – Calculer avec des nombres entiers. Surligne l’opération exacte. 8 2 7 6 x 5 6 4 9 6 5 6 + 4 1 3 8 0 0 4 6 3 4 5 6 Résous les opérations suivantes. 52 x 48 = ….. 5 2 x 4 8 Pose, puis résous les opérations suivantes. 46 x 24 = ….. 53 x 17 = ……..
Evaluation progressive au CM1: Connaître les multiples de 25 et 50 Calculs – Calculer avec des nombres entiers. Complète les opérations suivantes. 25 x 2 = ….. 50 x 3 = ….. 3 x 25 = ….. 4 x 50 = ….. Complète les opérations suivantes. 100 : 25 = ….. 75 : ….. = 25 175 = 25 x ….. 50 = ….. x 25 Relie les opérations à leurs résultats. Voir les fichesTélécharger les documents Connaître les…
Evaluation progressive au CM1: Diviser un nombre entier par un nombre à un chiffre Calculs – Calculer avec des nombres entiers. Calcule les divisions suivantes. 400 : 5 = ….. 33 : 3 = ….. 84 : 4 = ….. 72 : 6 = ….. Calcule les divisions et écris le reste s’il y en a un. 58 : 9 = __ reste __ 29 : 3 = __ reste __ 53 : 6 = __ reste __ 65 :…
Evaluation progressive au CM1: Diviser un nombre entier par un nombre à deux chiffres Calculs – Calculer avec des nombres entiers. Calcule les divisions suivantes en t’aidant des tables proposées. 208 : 32 = __ reste __ 313 : 32 = __ reste __ 232 : 28 = __ reste __ 154 : 28 = __ reste __ Calcule les divisions suivantes. Voir les fichesTélécharger les documents Diviser un nombre entier par un nombre à deux chiffres au CM1…
Evaluation progressive au CM1: Les compléments à 10, à 100 et à 1000 et aux dizaines et centaines supérieures Calculs – Calculer avec des nombres entiers. Complète les opérations suivantes. 8 + __ = 10 __ + 6 = 10 10 = 7 + __ 10 = __ + 9 __ + 5 = 10 Complète les opérations suivantes. 40 + ….. = 100 ….. + 90 = 100 100 = 70 + ….. 100 = ….. + 50 80…
Evaluation progressive au CM1: Les doubles et les moitiés, les triples et les tiers, les quadruples et les quarts Calculs – Calculer avec des nombres entiers. Trouve les doubles et les moitiés des nombres suivants. le double de 24 : ….. le double de 8 : ….. le double de 30 : ….. le double de 120 : ….. le double de 27 : ….. Trouve les triples et les tiers des nombres suivants. le triple de 30 : ……..
Evaluation progressive au CM1: Additionner 9, 19, 29, 39 et 49 Calculs – Calculer avec des nombres entiers. Complète les opérations suivantes. 25 + 9 = ….. 9 + 36 = ….. ….. = 65 + 9 ….. = 27 + 9 ….. + 9 = 57 Complète les opérations suivantes par 9, 19, 29, 39 ou 49. 32 + ….. = 51 ….. + 34 = 63 36 + ….. = 75 ….. + 62 = 91 49 +…
Evaluation progressive au CM1: Additionner et soustraire des fractions décimales Calculs – Calculer avec des fractions et des nombres décimaux. Calcule. Complète les fractions et trouve les réponses. Calcule les soustractions suivantes. Voir les fiches Télécharger les documents Additionner et soustraire des fractions décimales au Cm1 – Evaluation progressive pdf Additionner et soustraire des fractions décimales au Cm1 – Evaluation progressive rtf Additionner et soustraire des fractions décimales au Cm1 – Evaluation progressive – Correction pdf…
Evaluation progressive au CM1: Additionner des nombres décimaux Calculs – Calculer avec des fractions et des nombres décimaux. Surligne les additions qui ont été bien posées. 8 5, 4 6 + 2, 9 0 4 6 7 7, 8 + 2, 6 Calcule les additions suivantes. 6 8, 2 4 + 4, 7 5 ….. 2, 0 7 0 + 1, 8 1 6 ….. Pose les additions suivantes, puis calcule-les. 9,157 + 2,6 = ….. 25,79 +…
Evaluation progressive au CM1: Soustraire des nombres décimaux (sans retenue) Calculs – Calculer avec des fractions et des nombres décimaux. Soustrais en ligne les opérations suivantes. 57,52 – 3,11 = ….. 144,9 – 2,7 = ….. 96,52 – 3,2 = ….. Calcule les soustractions suivantes. 6 9, 8 4 – 5, 2 2 ….. 2 8, 5 7 – 6, 5 1 ….. Pose les soustractions suivantes, puis calcule-les. 59,9 – 2,6 = ….. 765,47 – 3,3 = ….. …
Evaluation progressive au CM1: Multiplier par 10, par 100 et par 1 000 Calculs – Calculer avec des nombres entiers. Complète les opérations suivantes. 15 x 10 = ….. 25 x 10 = ….. 60 x 10 = ….. 470 x 10 = ….. Complète les opérations suivantes. 102 x ….. = 1 020 65 x 100 = ….. 1 000 x 101 = ….. 350 x ….. = 35 000 Colorie les opérations équivalentes de la même couleur. …
Evaluation progressive au CM1: Soustraire avec des nombres entiers Calculs – Calculer avec des nombres entiers. Calcule les soustractions suivantes. 825 – 114 = ….. 607 – 9 = ….. 596 – 48 = ….. 961 – 203 = ….. Calcule les soustractions suivantes. Pose les soustractions suivantes, puis calcule-les. 7 654 – 3 872 = ….. 24 599 – 6 005 = ….. 99 152 – 704 = ….. Voir les fichesTélécharger les documents Soustraire avec des nombres…
Evaluation progressive au CM2: J’écris les mots ac/af/ap/ef/of Orthographe Complète les mots : ap pu app ? Complète les mots : ac ou acc ? a __uyer un a__el a __ercevoir un a __éritif a __ rendre a __laudir a __ rès une a __ ostrophe de l’a __ ajou s’a __ roupir l’ a __ adémie un a __acia un a __ ordéon un a __ ompte un a __ usé a __ ueillir Complète les mots par…
Evaluation progressive au CM2: J’écris les noms féminins terminés par –é –té -tié Orthographe Trouve un nom féminin en -ée de la même famille que les mots suivants. gorge : une ….. bras : une ….. bouette : une ….. table : une ….. bouche : une ….. aller : une ….. rang : une ….. poêle : une ….. maison : une ….. an : une ….. poing : une ….. soir : une ….. Complète les noms féminins…
Evaluation progressive au CM2: Regrouper des mots selon le sens de leur préfixe Lexique Repère les mots avec un préfixe ; décompose-les pour séparer le radical et le préfixe. Barre l’intrus dans chaque colonne ! ● multicolore ● impossible ● répondre ● irréel ● désobéir ● illégal ● parapluie ● transporter ● monoski ● empêcher ● surestimer ● abimé ● asocial ● surdoué ● bimensuel Souligne en rouge les préfixes qui indiquent ‘’le contraire’’, en vert ceux qui indiquent ‘le…
Evaluation progressive au CM2: Connaître et utiliser oralement la construction des mots (radical-préfixe-suffixe-famille) Lexique Classe les mots en trois colonnes selon leur famille. veilleuse – veillée – éventail – réveil – vendeur – vente – éveil – surveiller –vendre – ventilateur –vendable – vent – éventé – revendre Dans chaque série, souligne l’intrus qui n’appartient pas à la même famille de mots. ● un payeur, payer, payant, un pays, payable ● loger, un logement, une logique, reloger, déloger ● un…
Evaluation progressive au CM2: Etablir une relation entre les mots (génériques/spécifiques) Lexique Ecris le mot générique correspondant à chaque série de mots. ▪ violon – trompette – cymbales – flûte – saxophone : ….. ▪ bonté – patience – gentillesse – douceur – courage : ….. ▪ mouche – moustique – abeille – papillon- fourmi :….. ▪ Intestin – estomac – cœur – foie – poumon : ….. ▪ balle au prisonnier – chat perché – béret – marelle :……..
Evaluation progressive au CM2: Connaitre des synonymes pour des adjectifs ou des verbes Lexique Relie chaque mot de la liste à son synonyme. immonde ● ● imposant frémir ● ● élancé suspecter ● ● trembler svelte ● ● écœurant impressionnant ● ● soupçonner dialoguer ● ● méditatif pensif ● ● discuter Remplace les mots écrits en gras par un synonyme. ● Yannick est paresseux ; il rechigne toujours à faire ses devoirs : ….. ● Le ruisseau qui court dans…
Evaluation progressive au CM2: Connaître des antonymes pour des adjectifs ou des verbes Lexique Relie chaque mot de la liste à son antononyme lâche ● ● fade interdire ● ● discret épicé ● ● vider bruyant ● ● courageux combler ● ● autoriser apparaitre ● ● sauvage généreux ● ● disparaitre civilisé ● ● maladroit accroitre ● ● avare adroit ● ● diminuer Dans chaque série, souligne celui qui n’est pas un antonyme du mot souligné. comique : émouvant -…
Evaluation progressive au CM2: Commencer à identifier les différents niveaux de langue Lexique Indique le registre de langue auquel ces mots appartiennent : familier (F), courant (C), soutenu (S) un fragment ….. choper ….. acheter ….. une bagnole ….. manger ….. un ouvrage ….. se grouiller ….. un croquis ….. se disputer ….. des souliers ….. se restaurer ….. se goinfrer ….. Indique le niveau de langue de chaque phrase (familier, courant, soutenu). J’sais pas pourquoi il a pété…
Evaluation progressive au CM2: Comprendre la notion de sens propre, sens figuré Lexique Pour chacune des phrases, surligne si le sens du mot en gras est employé au sens propre (SP) ou au sens figuré (SF). ll y a un bouchon d’un kilomètre devant nous. (sens propre / sens figuré) La jeune fille se mit à danser sur la piste. (sens propre / sens figuré) Les flammes dansaient dans la cheminée. (sens propre / sens figuré) Les deux hommes se…
Evaluation progressive au CM2: Utiliser le dictionnaire Lexique Classe ces séries de mots dans l’ordre alphabétique. Mets des numéros. imprévu gorille magique imiter gouter malice famille face faible faculté faner fantôme dame dans daim daller dard dactylographie Surligne dans chaque liste les mots qui se trouvent entre les mots repères en gras. ●palais / pancarte : panier, palmipède, palissade, panneau, pamplemousse ●crasse / crêper : créneau, crèmerie, crêperie, cranté, crayonner ●indélébile / indiquer : indicateur, indigner, indemne, indirect, indéfini, indigeste…
Evaluation progressive au CM2: Comprendre les codes utilisés dans les articles de dictionnaire Lexique Trouve l’abréviation ou le signe qui correspond à ces mots. ex. : verbe→ v. ● nom : ….. ● adjectif : ….. ● adverbe : ….. ● singulier : ….. ● pluriel : ….. ● pron. : ….. Explique les abréviations suivantes. fam. : ….. m. : ….. f. : ….. contr. :….. inv. : ….. prép. : ….. Lis cet article de dictionnaire puis réponds…
Evaluation progressive au CM1: Additionner avec des nombres entiers Calculs – Calculer avec des nombres entiers. Calcule les additions suivantes. 895 + 55 = ….. 478 + 629 = ….. 61 + 876 = ….. 2 567 + 564 = ….. Calcule les additions suivantes. 2 6 1 2 + 9 7 4 ….. Pose les additions suivantes, puis calcule-les. 5 428 + 795 = ….. 25 147 + 7 966 = ….. Voir les fichesTélécharger les documents Additionner…
Evaluation progressive au CM1: Les tables de multiplication jusqu’à 9 Calculs – Calculer avec des nombres entiers. Calcule les multiplications suivantes. 7 x 6 = ….. 5 x 4 = ….. 8 x 5 = ….. 5 x 3 = ….. Surligne les résultats exacts des multiplications. 7 x 5 = 40 – 35 – 45 2 x 8 = 12 – 16 – 24 4 x 8 = 21 – 28 – 32 8 x 8 = 42 –…
Evaluation progressive au CM1: Placer les nombres jusqu’à 999 999 999 Nombres – Lire, écrire, placer et comparer des nombres entiers. Relie les étiquettes à la bonne case de la droite numérique. Ecris le nombre correspondant dans chaque étiquette. Place ces nombres sur la droite graduée en les reliant. Voir les fichesTélécharger les documents Placer les nombres jusqu’à 999 999 999 au Cm1 – Evaluation progressive pdf Placer les nombres jusqu’à 999 999 999 au Cm1 – Evaluation progressive…
