À l’école, l’élève de 7 ans découvre le vivre-ensemble à chaque instant. Dans la classe ou dans la cour de récréation, il apprend les règles de vie en communauté. Il sait qu’il a le droit de faire certaines choses et que d’autres sont interdites. Cet apprentissage se consolide lors des séances d’éducation morale et civique CE1. Afin d’accompagner les enseignants dans cette tâche, Pass-education a conçu des ressources pédagogiques en EMC.
Ressources pour enseigner l’EMC au CE1 à imprimer
Des séquences complètes et clés en main d’éducation morale et civique CE1 sont à imprimer depuis le site Pass-education. Chaque unité d’apprentissage comporte une fiche de préparation qui détaille les objectifs spécifiques et les compétences visés au cycle 2 en EMC. Comme en sciences, chaque séance démarre par une situation-problème invitant les élèves à la réflexion. Cette étape peut se faire sous forme de débat, après la lecture d’une histoire ou à partir d’un support visuel. À l’issue de cette phase de découverte, une mise en commun aboutit à une leçon. Les enfants réalisent ensuite des fiches d’exercices. Bien entendu, les documents utiles, tels que les images, les vidéos, les activités d’entraînement, etc. sont fournis lors du téléchargement de la séquence.
Thèmes abordés en éducation morale et civique CE1
Les thèmes abordés lors des cours d’EMC en classe de CE1 sont variés. Ainsi, les écoliers de 7 ans travaillent autour des sujets suivants :
les droits de l’enfant ;
la fraternité, la solidarité et l’engagement ;
la politesse et le respect ;
le bien et le mal ;
l’hygiène corporelle ;
les règles en classe et en récréation ;
les délégués ;
les filles et les garçons ;
les émotions ;
les symboles de la République ;
le racisme ;
etc.
Si l’EMC s’apprend lors des séquences d’apprentissages, l’enseignant doit aussi s’appuyer sur les événements de la classe. Par exemple, si un enfant de CE1 exprime qu’il n’a pas le moral parce qu’un camarade lui a abîmé ses livres, cela peut faire l’objet d’un débat avec l’ensemble des élèves.
Exercices – La République française – Ce1 – EMC Education morale et civique. 01. DES SYMBOLES POUR RASSEMBLER À certains moments importants (match, cérémonie, fête nationale), on peut voir le drapeau français, la devise « Liberté, Égalité, Fraternité » et entendre « La Marseillaise ». Je me souviens que le drapeau, l’hymne et la devise sont des symboles de la République française ! C’est exact Léa ! Ces symboles nous rappellent que nous faisons partie d’un même pays. Exercice 1…
Evaluation – La République française – Ce1 – EMC Education morale et civique. MAÎTRISE DES COMPÉTENCES Identifier les symboles de la République française (drapeau, hymne, devise). Connaître la devise de la République et en comprendre le sens. Reconnaître des situations de respect ou de non-respect des valeurs de la République. Adopter un comportement respectueux pour mieux vivre ensemble. 1. Colorie les bonnes réponses. L’hymne national de la France s’appelle : La liberté – La Parisienne – L’égalité – La Marseillaise…
Leçon – La République française – Ce1 – EMC Education morale et civique. La République française est le pays dans lequel nous vivons. Elle repose sur des symboles et des valeurs communes que nous partageons tous. LES SYMBOLES DE LA RÉPUBLIQUE Les symboles de la République française sont : Le drapeau français Bleu, blanc et rouge. L’hymne national La Marseillaise, écrite par Claude Joseph Rouget de Lisle. La devise Liberté, Égalité, Fraternité. 👉 Les symboles sont importants car ils rassemblent….
Fiche de préparation – La République française – Ce1 – EMC Education morale et civique. Repères annuels de programmation Identifier et reconnaître les symboles de la République française. Comprendre que la République française repose sur des valeurs communes. Comprendre que les symboles et les valeurs de la République sont partagés par tous, dans le respect des différences. Commencer à construire un sentiment d’appartenance à la République française. Objectifs de la séquence Découvrir ce qu’est la République française à travers ses…
Exercices – Responsabilité et civilité – Ce1 – EMC Education morale et civique. ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève) 01. LES RÈGLES Dans certains lieux, il y a des règles à respecter pour bien vivre ensemble. Une règle sert à nous protéger et à permettre à chacun de se sentir en sécurité. Exercice 1 : Observe l’image. Barre les mauvaises réponses. Les élèves sont : dans la cour de l’école. à la bibliothèque. La maîtresse : joue avec les élèves. donne des…
Evaluation – Responsabilité et civilité – Ce1 – EMC Education morale et civique. MAÎTRISE DES COMPÉTENCES : Comprendre le rôle des règles dans la vie collective. Identifier des comportements responsables ou à risque. Comprendre les conséquences des comportements sur la sécurité. Choisir une attitude de civilité adaptée. 1. Colorie la bonne définition. Être responsable, c’est….. faire ce que l’on veut. ne jamais écouter les autres. faire attention à ce que l’on fait et aux conséquences. 2. Relie chaque mot à…
Leçon – Responsabilité et civilité – Ce1 – EMC Education morale et civique. Une règle : une consigne commune à respecter pour bien vivre ensemble. Une responsabilité : le fait de faire attention à ce que l’on fait et à ce que cela peut provoquer. La civilité : une manière respectueuse de se comporter avec les autres. La sécurité : le fait d’être protégé et de ne pas être en danger. L’entraide : l’aide apportée à un camarade. À l’école…
Fiche de préparation – Responsabilité et civilité – Ce1 – EMC Education morale et civique. Repères annuels de programmation : Comprendre que l’école et les sorties scolaires sont des espaces communs où chacun doit respecter des règles. Identifier le rôle des règles dans la protection des personnes et la sécurité collective. Comprendre que les actes de chacun ont des conséquences sur soi et sur les autres. Apprendre à reconnaître des comportements responsables et des comportements dangereux. Développer des attitudes de…
Exercices sur Comprendre la laïcité à l’école – Ce1 – EMC Education morale et civique. Exercice 1 : Coche la bonne réponse. Quel est le rituel du matin dans la classe ? ☐ Écrire la date. ☐ Découvrir le mot du jour. ☐ Faire un dessin. Exercice 2 : Lis les phrases et coche “Vrai” ou “Faux”. Exercice 3 : Mets ces phrases dans l’ordre de l’histoire (numérote de 1 à 4). La classe discute de la laïcité et de…
Évaluation à imprimer Comprendre la laïcité à l’école – Ce1 – EMC Education morale et civique. MAÎTRISE DES COMPÉTENCES : Comprendre ce qu’est la laïcité à l’école. Identifier une situation qui respecte ou non la liberté de conscience. Connaître quelques règles de la Charte de la laïcité. Choisir un comportement juste et respectueux. Colorie la bonne définition. La laïcité, c’est….. Observe cette illustration puis lis les questions. Relie correctement le début et la fin de chaque phrase : Coche Vrai…
Leçon à imprimer – Comprendre la laïcité à l’école – Ce1 – EMC Education morale et civique. LA LAÏCITÉ À L’ÉCOLE. La laïcité permet à tous les élèves d’apprendre ensemble, même s’ils n’ont pas les mêmes croyances ou les mêmes opinions. LA LIBERTÉ DE CONSCIENCE. On ne pratique aucune règle religieuse. On respecte ce que chacun pense. On applique les mêmes règles pour tous. On n’impose jamais sa croyance ou son opinion aux autres. La liberté de conscience, c’est le…
Fiche de préparation – Comprendre la laïcité à l’école – Ce1 – EMC Education morale et civique. Repères annuels de programmation : Comprendre que l’école est un espace commun où tous les élèves ont les mêmes droits. Découvrir la signification de la laïcité à l’école : liberté de croire ou de ne pas croire ; neutralité des adultes ; respect mutuel. Respecter les différences de convictions et d’opinions dans la classe. Apprendre à reconnaître des situations où une opinion personnelle…
Exercices sur respecter les différences et lutter contre les préjugés – Ce1 – EMC Education morale et civique. ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève) Exercice 1 : Réponds aux questions suivantes. Entoure l’émotion de Sam quand il entend cela : Selon toi, est-ce que Tom a raison ? Explique pourquoi. Coche la bonne phrase : Être en fauteuil empêche toujours de jouer avec les autres enfants. On peut jouer ensemble même si on est différent. Certains sports ont été inventés pour que…
Evaluation sur respecter les différences et lutter contre les préjugés – Ce1 – EMC Education morale et civique. MAÎTRISE DES COMPÉTENCES : Identifier une situation de préjugé ou d’exclusion. Comprendre ce qu’est un préjugé et ses conséquences. Reconnaître et respecter les différences entre élèves. Choisir et adopter des comportements justes et respectueux. Colorie la bonne définition. Un préjugé, c’est….. Observe cette illustration puis réponds aux questions. Comment se sent John ? Quel est le préjugé dans cette image ? Est-ce…
Leçon sur respecter les différences et lutter contre les préjugés – Ce1 – EMC Education morale et civique. RESPECTER LES DIFFÉRENCES, C’EST COMPRENDRE LES AUTRES. Chaque personne est différente. Par exemple, une personne peut apprendre une poésie très vite, et une autre a besoin de plus de temps. On n’a pas tous les mêmes goûts, les mêmes habits ou la même façon de parler. Ces différences font de nous des personnes uniques et spéciales ! LUTTER CONTRE LES PRÉJUGÉS, C’EST…
Fiche de préparation sur respecter les différences et lutter contre les préjugés – Ce1 – EMC Education morale et civique. Repères annuels de programmation : Reconnaître/tenir compte des émotions d’autrui ; développer l’empathie. S’entraider et partager ; reconnaître la diversité comme une richesse ; refuser que les différences soient un motif de violence. Reconnaître la diversité comme une richesse et ne pas faire des différences un motif de violence. Introduire la notion de stéréotype en prenant appui sur des exemples…
Exercices sur Vivre ensemble avec empathie et fraternité : EMC Education morale et civique. Que sont l’empathie et la fraternité ? L’empathie, c’est comme avoir un radar à émotions : je remarque si mon camarade est triste, joyeux, en colère ou inquiet, et j’essaie de me mettre à sa place pour comprendre ce qu’il ressent. La fraternité, c’est un peu comme être dans une grande famille : on s’entraide, on partage, on se soutient, comme des frères et sœurs. L’égoïsme,…
Evaluation sur Vivre ensemble avec empathie et fraternité : EMC Education morale et civique. Maîtrise des compétences Identifier et comprendre les émotions d’autrui. Manifester de l’empathie. Mettre en pratique des comportements fraternels. Connaître et relier ces valeurs aux repères citoyens. Exercice 1 : Identifier les émotions Observe les images ci-dessous et note en dessous l’émotion ressentie par l’enfant : Joie – Colère – Tristesse – Dégoût – Peur (Remarque : certaines émotions sont à utiliser plusieurs fois.) Exercice 2 :…
Leçon sur Vivre ensemble avec empathie et fraternité : EMC Education morale et civique. Nos réactions peuvent rendre les émotions plus fortes (se moquer, ignorer) ou au contraire aider à aller mieux (aider, consoler, partager). Les émotions et les réactions Si ton ami ressent….. Tu peux….. de la tristesse le consoler, l’inviter à jouer de la colère l’écouter, l’aider à se calmer de la joie le féliciter, partager sa joie de l’inquiétude le rassurer, rester à ses côtés Empathie et…
Fiche de préparation sur Vivre ensemble avec empathie et fraternité : EMC Education morale et civique en CE1. Objectifs de la séquence Reconnaître et prendre en compte les émotions et les sentiments d’autrui. Développer sa capacité d’empathie. S’entraider et partager avec les autres. Reconnaître la diversité comme une richesse et ne pas faire des différences un motif de violence. Faire comprendre que la solidarité et l’entraide, en lien avec la notion de fraternité, permettent un renforcement de la notion d’égalité…
Exercices à imprimer pour le cycle 2 – Hygiène corporelle – Cp – Ce1 – Ce2 – EMC Relie les images et montre que tu connais les règles d’hygiène Voir les fichesTélécharger les documents Hygiène corporelle – Cp – Ce1 – Ce2 – Exercices – EMC pdf…
Évaluation à imprimer pour le Cp – Ce1 – Ce2 – EMC – Hygiène corporelle Compétence : Connaître et appliquer les règles d’hygiène élémentaires personnelles et collectives : se laver, se laver les mains et les dents. Consignes pour cette évaluation : Les microbes sont-ils vivants ? Peut-on voir les microbes à l’œil nu ? Où trouve-t-on des microbes ? Quels sont les deux types de microbes ? Tous les microbes sont-ils mauvais pour nous ? Que faut-il faire…
Leçon à imprimer pour le cycle 2 – Hygiène corporelle – Cp – Ce1 – Ce2 – EMC L’hygiène corporelle Les microbes sont de petits organismes vivants invisibles à l’œil nu mais présents partout autour de nous. Il existe deux types de microbes : les virus et les bactéries. On les trouve flottant autour de nous dans l’air qu’on respire, sur les aliments que l’on mange, à la surface de notre corps, dans la bouche, et sur les mains. Ils…
Fiche de préparation, séquence, séances, exercices, leçon, évaluation bilan EMC – Education Morale et Civique – Cp – Ce1 Le droit et la règle : soi et les autres. Les droits de l’enfant Compétences visées: Respecter les autres et les règles de la vie collective. Participer à la définition de règles communes dans le cadre adéquat. Objectif spécifique : Savoir que l’enfant a des droits. Connaître ces droits. Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d’apprentissage:…
Fiche de préparation, séquence, séances, exercices, leçon, évaluation bilan EMC – Education Morale et Civique – Cp – Ce1 L’engagement : agir individuellement et collectivement. Fraternité, solidarité et engagement Compétence visée: Expliquer en mots simples la fraternité et la solidarité. Objectifs spécifiques : Comprendre la fraternité et la solidarité. Savoir faire preuve de fraternité et de solidarité en s’engageant. Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d’apprentissage: Situation problème L’enseignant annonce aux élèves qu’il a besoin…
Fiche de préparation, séquence, séances, exercices, évaluation sur la politesse, le respect. EMC – Cp – Ce1 – La sensibilité : soi et les autres. Education Morale et Civique La sensibilité : soi et les autres. La politesse, le respect. Compétences visées: Prendre soin de soi et des autres. (Le soin du langage : langage de la politesse.) Accepter les différences. (Le respect des pairs et des adultes.) Dans un 1er temps, les élèves découvriront les codes de la politesse…
Fiche de préparation, séquence, séances, évaluation, leçon, diaporama – EMC – Ce1 La sensibilité : soi et les autres. Prendre soin de soi Se respecter par les actes et le langage. Etape 1 : Prendre soin de soi, se respecter par les actes. Objectif spécifique : Savoir prendre soin de soi. Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d’apprentissage: Phase de découverte L’enseignant écrit un mot au tableau « RESPECT ». Il demande alors aux élèves…
Fiche de préparation, séances, séquence, exercices, évaluation, leçon EMC – Education Morale et Civique – CP/CE1 L’engagement : agir individuellement et collectivement Les délégués de classe, le vote. Compétences visées: – Respecter les engagements pris envers soi-même et envers les autres. S’impliquer dans la vie scolaire (actions, projets, instances….. ). – Réaliser un projet collectif (projet de classe, d’école, communal, national….. ). – Coopérer en vue d’un objectif commun. – Prendre des responsabilités dans la classe et dans l’école. Etape…
Fiche de préparation, séquence, séances – Les règles en récréation EMC – Cp – Ce1 – Diaporama, leçon, lecture, exercices, évaluation Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres. Les règles en récréation Compétences visées : – Respecter les autres et les règles de la vie collective. Participer à la définition de règles communes dans le cadre adéquat. – Comprendre que la règle commune peut interdire, obliger, mais aussi autoriser. Fiche de préparation de séquence…
Fiche de préparation, séquence, séances – Le bien et le mal EMC – Cp – Ce1 – Diaporama, leçon, lecture, exercices, évaluation Le jugement : penser par soi-même et avec les autres. Le bien et le mal Compétences visées : – Exposer une courte argumentation pour exprimer et justifier un point de vue et un choix personnels. – S’affirmer dans un débat sans imposer son point de vue aux autres et accepter le point de vue des autres. Etape 1…
