Evaluation – Responsabilité et civilité – Ce1 – EMC Education morale et civique.
MAÎTRISE DES COMPÉTENCES :
Comprendre le rôle des règles dans la vie collective.
Identifier des comportements responsables ou à risque.
Comprendre les conséquences des comportements sur la sécurité.
Choisir une attitude de civilité adaptée.
1. Colorie la bonne définition. Être responsable, c’est…
faire ce que l’on veut.
ne jamais écouter les autres.
faire attention à ce que l’on fait et aux conséquences.
2. Relie chaque mot à sa définition :
Règle
Entraide
Sécurité
L’aide apportée à un camarade.
Le fait d’être protégé et de ne pas être en danger.
Une consigne commune à respecter.
3. Observe cette illustration puis réponds aux 3 questions.
Les enfants respectent-ils tous les règles de sécurité ?
☐ oui ☐ non
Entoure les 2 enfants qui se mettent en danger.
Que risque-t-il d’arriver à ces enfants ?
☐ Ils risquent de se perdre.
☐ Ils risquent de tomber dans l’eau.
4. Coche Vrai ou Faux pour chaque phrase.
Les règles servent à protéger les élèves.
On peut faire ce que l’on veut lors d’une sortie.
Un enfant est responsable quand il écoute les consignes.
Le comportement d’un élève peut avoir des conséquences pour tout le groupe.
5. Colorie ce symbole ✓ en vert pour les enfants qui ont un comportement responsable lors d’une sortie au musée.
Je reste avec le groupe.
Youpi ! Je fais ce que je veux !
Je me moque d’un élève qui a peur.
J’écoute les consignes !
6. Complète avec les mots suivants :
danger – responsable – sécurité – règles
Lors d’une sortie scolaire, les __________ servent à assurer la __________ de tout le monde.
Un élève __________ est un élève qui fait attention à ce qu’il fait pour éviter le __________.
