Le temps de la république : L’école primaire au temps de Jules Ferry
Histoire – CM2 – Vidéo + séquence complète. leçon, exercices, évaluation, documentaire…
Repères annuels de programmation :
Thème 1 : LE TEMPS DE LA REPUBLIQUE
- 1892 : La République fête ses cent ans
- L’école primaire au temps de Jules Ferry
- Des républiques, une démocratie : des libertés, des droits et des devoirs
Compétences spécifiques travaillées pendant la séquence :
Se repérer dans le temps : construire des repères historiques.
Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes.
Pratiquer différents langages en histoire :
S’exprimer à l’oral pour penser, communiquer et échanger.
S’approprier un lexique spécifique
Coopérer et mutualiser :
Organiser son travail dans le cadre d’un groupe pour élaborer une tâche commune et/ou une production collective et mettre à disposition des autres ses compétences et ses connaissances.
Matériel nécessaire :
Capsule vidéo introductive
Questionnaire capsule vidéo (QCM)
Fiche élève 1 « Étude de documents » + exercices : « Quelles sont les libertés affirmées au XIXème siècle ? »
Fiche élève 2 « Étude de documents » + exercices : « Droits et devoirs des citoyens français »
Trace écrite
Évaluation
DEROULEMENT :
Ce thème est à mettre en corrélation avec le programme d’EMC ( thème « Distinguer son intérêt personnel de l’intérêt collectif » ).
a) Recueil des représentations : L’objectif est de connaitre les représentations / connaissances des élèves sur les notions de citoyenneté républicaines, de valeurs, droits et devoirs dans une démocratie.
– C’est quoi l’égalité ?
– Est-ce que les garçons et les filles sont égaux ? Et les hommes et les femmes ?
– Cela a-t-il toujours été le cas ?
– C’est quoi les colonies ?
– C’est quoi l’esclavage ?
– D’après vous, c’est quoi la démocratie ?
– C’est quoi la laïcité ?
– Pourquoi vos parents paient-ils des impôts ?
– D’après vous, pourquoi y-a-t-il un règlement à l’école ?
– Et les lois, a quoi servent-elles ?
– C’est quoi les droits et les devoirs ?
b) Visionnage de la capsule vidéo et exploitation grâce au questionnaire sur la capsule vidéo :
L’enseignant interroge les élèves et ils échangent sur leurs réponses.
Le travail suivant d’approfondissement viendra apporter des informations précises et confirmer ou infirmer les suggestions des élèves.
c) Études documentaires :
– Le maître présente chaque document de la fiche et questionne les élèves à l’oral sur la nature et le sujet des documents.
– Les élèves en petits groupe de 2 à 3 élèves réfléchissent aux questions posées sur chacun des documents.
– Mise en commun du travail effectué en groupe et correction des questions.
Fiche 1 : « Quelles sont les libertés affirmées au XIXème siècle ? »
Fiche 2 : « Droits et devoirs des citoyens français »
d) Trace écrite :
Trace écrite : « Des républiques, une démocratie : des libertés, des droits et des devoirs» à étudier après les fiches d’’étude de document. .
e) Évaluation
APPROFONDISSEMENT :
– Frise historique Époque Contemporaine
– Réaliser une affiche collective illustrée sur les droits des enfants. / les droits et les devoirs de l’écolier
– Écrire un poème ou une chanson sur les droits des enfants
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1 fiche de préparation cm2 Des républiques, une démocratie des libertés, des droits et des devoirs pdf
1 fiche de préparation cm2 Des républiques, une démocratie des libertés, des droits et des devoirs rtf
3 Script capsule 15 Temps de la république République, liberté, droits, devoirs pdf
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4.1 QCM capsule vidéo_République, liberté, droits, devoirs pdf
4.1 QCM capsule vidéo_République, liberté, droits, devoirs rtf
4.2 Correction QCM capsule vidéo_République, liberté, droits, devoirs pdf
4.2. Correction QCM capsule vidéo_République, liberté, droits, devoirs rtf
5.1 Fiche élève 1 Quelles libertés affirmées au XIXème siècle pdf
5.1 Fiche élève 1 Quelles libertés affirmées au XIXème siècle rtf
5.2 Correction fiche élève 1 pdf
5.2 Correction fiche élève 1 rtf
6.1 Fiche élève 2 Les droits et devoirs des citoyens français pdf
6.1 Fiche élève 2 Les droits et devoirs des citoyens français rtf
6.2 Correction fiche élève 2 pdf
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7 Trace écrite Temps de la République_République, liberté, droits, devoirs pdf
7 Trace écrite Temps de la République_République, liberté, droits, devoirs rtf
EVALUATION
Evaluation des libertés, des droits et des devoirs pdf
Evaluation des libertés, des droits et des devoirs rtf
Evaluation Correction des libertés, des droits et des devoirs pdf
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Frises historiques
Frise Histoire PassEducation – Epoque contemporaine 1789 -1945 pdf