Décomposer et encadrer les fractions simples – Évaluation de numération pour le cm2 – Cycle 3 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Évaluation Bilan, pour le niveau : CM2, dans la catégorie : Fractions, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit



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Étape 2. Vidéos interactives : Apprendre et s’entraîner avec une vidéo interactive

🎥 Une vidéo interactive pour mieux comprendre et retenir durablement

Décomposer une fraction en somme d'un entier et d'une fraction inférieure à 1 - Cm1 - Cm2 - Vidéo La Fée des Maths

Suivre les explications pas à pas et réaliser des exercices en ligne pour mieux mémoriser.


Étape 4. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement



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Évaluation de numération avec la correction sur : Décomposer et encadrer les fractions simples  – Cm2

Evaluation des compétences
Décomposer les fractions simples en unité(s)+fraction.
Encadrer les fractions simples.

Consignes de cette évaluation :

Colorie les fractions <1 en bleu, =1 en vert et >1 en jaune.

Relie les fractions à leur décomposition.

Harold se demande combien de seaux (entiers et parties) représentent les parts d’eau dont a besoin Krokmou.

Le responsable de l’organisation veut savoir entre quels nombres de gâteaux se situent ces nombres de parts. Tu peux utiliser le cadre en-dessous comme brouillon.

❶ Colorie les fractions <1 en bleu, =1 en vert et >1 en jaune.
8/4 ; 3/7 ; 6/6 ; 40/28 ; 97/85 ; 80/80 ; 85/100 ; 100/85 ; 142/200 ; 1 784/1 784 .

❷ Relie les fractions à leur décomposition.
5/3 10/3 9/5 11/5 19/3 31/5

3+1/3 2+1/5 1+2/3 6+1/5 6+1/3 1+4/5

❸ Harold se demande combien de seaux (entiers et parties) représentent les parts d’eau dont a besoin Krokmou.
27/4= ………………………………………… 21/2= …………………………………………
50/7= ………………………………………… 26/3= …………………………………………
12/5= ………………………………………… 85/9= …………………………………………
37/6= ………………………………………… 35/8= …………………………………………

❹ Le responsable de l’organisation veut savoir entre quels nombres de gâteaux se situent ces nombres de parts. Tu peux utiliser le cadre en-dessous comme brouillon.
…… < 59/6 < …… …… < 18/4 < …… …… < 42/5 < …… …… < 95/9 < ……

…… < 15/2 < …… …… < 43/8 < …… …… < 18/7 < …… …… < 20/3 < ……