Cosinus d’un angle aigu – 4ème – Exercices avec les corrigés – Cycle 4 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Exercices, pour le niveau : 4ème, dans la catégorie : Cosinus d'un angle, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Cours gratuit : Comprendre la règle

📘 Le cours expliqué simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à un cours clair, des explications simples et des exemples concrets.



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Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape



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Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement



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Étape 4. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Cosinus d’un angle aigu – 4ème – Séquence complète

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.


Exercices avec les corrigés pour la 4ème sur le cosinus d’un angle aigu.

Consignes pour ces exercices :

Complète les phrases suivantes à l’aide des mots opposé, adjacent et hypoténuse.

Complète les phrases suivantes avec le nom du côté ou de l’angle manquant.

Complète les égalités suivantes en utilisant la figure de l’exercice 2.

Dans les deux cas suivants, calcule la longueur GH. Arrondis au dixième.

Pour chacun des deux triangles ci-dessous, calcule la mesure de l’angle (ABC) ̂. Arrondis à l’unité.

Le triangle JKL ci-dessous est rectangle en J. Calcule la longueur JL puis détermine alors la mesure de l’angle (JLK) ̂, arrondie à l’unité.

Construis au verso de la feuille un triangle ABC rectangle en A tel que cos⁡(ABC) ̂ = 3/4 .

XYZ est un triangle avec XY=7 cm, XZ=5,6 cm et ZY=4,2 cm. Calcule la mesure de chacun des angles de ce triangle, en arrondissant à l’unité si besoin.

❶* Complète les phrases suivantes à l’aide des mots opposé, adjacent et hypoténuse.

Dans le triangle RST rectangle en S ci-contre :

1. Le côté [ST] est le côté ………………………… à l’angle (RTS) ̂.
2. Le côté [RT] est ………………………… .
3. Le côté [RS] est le côté ………………………… à l’angle (TRS) ̂.
4. Le côté [TS] est le côté ………………………… à l’angle (TRS) ̂.

❷* Complète les phrases suivantes avec le nom du côté ou de l’angle manquant.

1. ……… est le côté adjacent à l’angle (RSA) ̂.
2. ……… est le côté opposé à l’angle (RTS) ̂.
3. ……… est l’hypoténuse du triangle STA.
4. [RA] est le côté opposé à l’angle ………
5. [RS] est le côté adjacent à l’angle ………

❸* Complète les égalités suivantes en utilisant la figure de l’exercice 2.

1. Dans le triangle RAS rectangle en A : cos⁡(ARS) ̂ =(……)/(……)

2. Dans le triangle RST rectangle en S : cos⁡(STR) ̂ =(……)/(……)

3. Dans le triangle TAS rectangle en A : cos⁡(AST) ̂ =(……)/(……)

❹** Dans les deux cas suivants, calcule la longueur GH. Arrondis au dixième.

Dans le triangle ……… rectangle en ……… :

❺** Pour chacun des deux triangles ci-dessous, calcule la mesure de l’angle (ABC) ̂. Arrondis à l’unité.

❻** Le triangle JKL ci-dessous est rectangle en J. Calcule la longueur JL puis détermine alors la mesure de l’angle (JLK) ̂, arrondie à l’unité.

❼** Construis au verso de la feuille un triangle ABC rectangle en A tel que cos⁡(ABC) ̂ = 3/4 .

❽*** XYZ est un triangle avec XY=7 cm, XZ=5,6 cm et ZY=4,2 cm. Calcule la mesure de chacun des angles de ce triangle, en arrondissant à l’unité si besoin.