Orthographe - Étude de la langue : CE1 - PDF à imprimer

Ce1 Exercices – Orthographe: Les homophones son – sont Les homonymes son / sont 1/ Sais-tu faire la différence entre son et sont ? Complète les phrases ci-dessous: 2/ Complète ces phrases avec son ou sont : 3/ Complète les phrases avec son ou sont: Voir les fichesTélécharger les documents Ce1 Exercices – orthographe: Les homophones son – sont rtf Ce1 Exercices – orthographe: Les homophones son – sont pdf…

Ce1 Exercices – Orthographe: Les homophones son – sont 1/ Fais le bon choix, son ou sont : entoure la bonne réponse: 2/ Complète les phrases avec son ou sont: 3/ Invente une phrase avec son et une deuxième avec sont: 4/ Complète les phrases avec son ou sont: Voir les fichesTélécharger les documents Ce1 Exercices – orthographe: Les homophones son – sont -2- rtf Ce1 Exercices – orthographe: Les homophones son – sont -2- pdf…

Ce1 Exercices à imprimer – Les homophones et-est 1/ Sais-tu si il faut écrire et ou est ? Complète les phrases suivantes: 2/ Complète ce texte avec « est » ou « et »: 3/ Complète avec « est » ou « et »: Voir les fichesTélécharger les documents Ce1 Exercices – orthographe: Les homophones et-est rtf Ce1 Exercices – orthographe: Les homophones et-est pdf…

Ce1 Exercices – Orthographe: Les homophones et-est 1/ Complète avec et ou est: 2/ Complète ce texte avec est ou et: 3/ Attache ces phrases deux par deux avec le petit mot et sans faire de répétition. Observe bien l’exemple avant de commencer: Voir les fichesTélécharger les documents Ce1 Exercices – orthographe: Les homophones et-est -2- rtf Ce1 Exercices – orthographe: Les homophones et-est -2- pdf…

Ce1 Exercices Grammaire: Accorder le groupe nominal 1/ Choisis des adjectifs parmi ceux qui sont proposés pour compléter les portraits: 2/ Écris chaque phrase au pluriel: 3/ Entoure l’adjectif qui convient: Voir les fichesTélécharger les documents Ce1 Exercices Grammaire: Accorder le groupe nominal rtf Ce1 Exercices Grammaire: Accorder le groupe nominal pdf…

Ce1 – Leçon – m devant m, p, b m devant m, p, b Devant les lettres m, p, b, on doit écrire la lettre m à la place de la lettre n (sauf dans bonbon)   une trompette une chambre une pompe une bombe Mais aussi, emmener – emporter – important – tympan Voir les fichesTélécharger les documents Ce1 – Leçon – Orthographe: M devant m, p, b rtf Ce1 – Leçon – Orthographe: M devant m, p, b…

Ce1 – Leçon – Orthographe: Les homophones son – sont Les homophones son / sont sont : c’est le verbe être, on peut le remplacer par « étaient ». Son : il peut être remplacé par un autre déterminant : mon, ton, le, ce …..   Voir les fichesTélécharger les documents Ce1 – Leçon – Orthographe: Les homophones son – sont rtf Ce1 – Leçon – Orthographe: Les homophones son – sont pdf…

Ce1 – Leçon – Orthographe: Les homophones et – est Les homophones est / et Est : c’est le verbe être, on peut le remplacer par « était ». Milou est dans le jardin. Milou était dans le jardin Et : il peut se remplacer par « et puis ». J’ai acheté des pommes et des poires. J’ai acheté des pommes et puis des poires. Voir les fichesTélécharger les documents Ce1 – Leçon – Orthographe: Les homophones et – est…

Ce1 – Leçon – Orthographe: Les homophones a – à Les homophones a / à a : c’est le verbe avoir, on peut le remplacer par « avait » : à : il ne peut pas se remplacer par « avait » et il s’écrit avec un accent. Voir les fichesTélécharger les documents Ce1 – Leçon – Orthographe: Les homophones a – à rtf Ce1 – Leçon – Orthographe: Les homophones a – à pdf…

Ce1 – Leçon – Orthographe: Les accents Les accents Un accent permet de changer la prononciation d’une voyelle. accent aigu accent grave accent circonflexe un bébé une chèvre une guêpe Attention : La lettre e ne prend jamais d’accent devant une consonne double : il appelle, une expression Voir les fichesTélécharger les documents Ce1 – Leçon – Orthographe: Les accents rtf Ce1 – Leçon – Orthographe: Les accents pdf  …

Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son [g] et [ʒ] La lettre G : Le son [g] et [ʒ] La lettre g se prononce : Voir les fichesTélécharger les documents Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son [g] et [ʒ] rtf Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son [g] et [ʒ] pdf…

Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son [s] et [z] Le son [s] et [z]   Le son [s]peut s’écrire de cinq façons Le son [z]peut s’écrire de deux façons Voir les fichesTélécharger les documents Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son [s] et [z] rtf Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son [s] et [z] pdf…

Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son [o] Le son [o] Le son [o]peut s’écrire de trois façons Voir les fichesTélécharger les documents Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son [o] rtf Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son [o] pdf…

Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son [k] Le son [k] Le plus souvent, le son [k] s’écrit Voir les fichesTélécharger les documents Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son [k] rtf Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son [k] pdf…

Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son [j] Le son [j] le son [j] peut s’écrire Voir les fichesTélécharger les documents Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son [j] rtf Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son [j] pdf…

Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son ai, ei, è, ê, e, et Voir les fichesTélécharger les documents Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son ai, ei, è, ê, e, et rtf Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son ai, ei, è, ê, e, et pdf « ai » ou « aî » « ei » « è » épais, maison, paraître la neige, pleine la colère, très « ê » « e » devant une consonne « et »…

Ce1 – Leçon – Orthographe: Le pluriel des adjectifs Le pluriel des adjectifs En règle générale, les adjectifs prennent un –s au pluriel : Les adjectifs terminés par –eau prennent un –x au pluriel : Les adjectifs terminés en –al s’écrivent –aux au pluriel : Voir les fichesTélécharger les documents Ce1 – Leçon – Orthographe: Le pluriel des adjectifs rtf Ce1 – Leçon – Orthographe: Le pluriel des adjectifs pdf…

Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son « in » « ain » « ein » « im»   Voir les fichesTélécharger les documents Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son – ain – ein – im rtf Ce1 – Leçon – Orthographe: Le son – ain – ein – im pdf…

Ce1 – Leçon – Orthographe: Les noms en –ail, -eil, -euil, -ouil Les noms en –ail, -eil, -euil, -ouil Les noms masculins se terminent par la lettre –l : Voir les fichesTélécharger les documents Ce1 – Leçon – Orthographe: Les noms en –ail, -eil, -euil, -ouil rtf Ce1 – Leçon – Orthographe: Les noms en –ail, -eil, -euil, -ouil pdf…

Ce1 – Leçon – Orthographe: Le féminin des adjectifs Le féminin des adjectifs En règle générale, on ajoute un –e : Un chien noir 4 une chienne noire, un tablier vert 4une blouse verte Certains adjectifs doublent leur consonne finale : un gentil garçon 4 une gentille fille, un gâteau gras 4 une viande grasse Les adjectifs en –eux /-euse : Un conte merveilleux 4 une histoire merveilleuse Les adjectifs en –er / -ère : Un paquet léger 4 une…

Exercices à imprimer – CE1: Homophones -ou et -où J’identifie les homophones ou et où. Consignes pour ces exercices : Complète les phrases avec ou, où. Complète les phrases avec ou, où. Complète les phrases avec ou, où. Complète les phrases avec ou, où. D’….. arrives-tu ? Dans cette salle, ….. est ta place? Selon les saisons, il habitait la ville ….. la campagne. Dis-moi….. tu es allé. Complète les phrases avec ou, où. Je vais partout ….. elle va….

Leçon – CE1: Homophones -ou et -où J’identifie les homophones ou et où. Comment différencier où et ou ? Où exprime une idée de lieu. On peut le remplacer par « A quel endroit » Ou, est une conjonction de coordination qui marque le choix, on peut le remplacer par « ou bien » Exemples : Où est mon cahier ? Il est sur la table ou sur l’étagère.   Voir les fiches Télécharger les documents J’identifie les homophones ou…

Ce1 – Leçon – Orthographe: Le pluriel des noms Le pluriel des noms En règle générale, on ajoute un –s au pluriel : Les noms en –eau, -au et –eu font leur pluriel en –x : Les noms en –al font leur pluriel en –aux : Les noms en –ou font leur pluriel en –s : Les noms en –s, -x, -z ne changent pas au pluriel : Voir les fichesTélécharger les documents Ce1 – Leçon – Orthographe: Le pluriel…

Exercices avec correction – CE1: Noms en -oin, -ion, -ein, -ien J’identifie et je reconnais les noms en oin/ion/ein/ien Ordonne les lettres pour former un mot. e – h – c – n – i → ….. n – c – a – i – o – m → ….. g – o – n – p – i → ….. n – e – l – p – i → ….. Complète les mots avec ein ou ien. un…

Leçon – CE1: Noms en -oin, -ion, -ein, -ien J’identifie et je reconnais les noms en oin/ion/ein/ien Il est très important de respecter l’ordre des lettres pour écrire un son afin de ne pas en changer le sens : ien comme dans chien, indien, bien et ein comme dans frein, peinture   – ion comme dans camion, récréation et – oin comme dans loin, point, foin   Voir les fiches Télécharger les documents J’identifie et reconnais les noms en oin…

Exercices avec correction – CE1: Son [j] J’identifie et j’écris des mots avec le son [j]. Consignes pour ces exercices : Surligne les mots dans lesquels tu entends le son [j] (il-ill-y-i). Complète les mots suivants avec le son [j] (il-ill-y-i). Complète avec y ou ill. Surligne les mots dans lesquels tu entends le son [j] (il-ill-y-i). Une petite fille a saisi un crayon. Une feuille de papier à colorier. Une chenille qui deviendra sans doute un papillon. Le monsieur…

Leçon – CE1: Son [j] J’identifie et j’écris des mots avec le son [j]. On écrit le son [j] : En fin de mot ille au féminin derrière les voyelles e, a, u Exemple : une oreille il au masculin derrière les voyelles e, a, u : Exemple : le soleil lle derrière la voyelle i : Exemple : une fille Au milieu des mots i derrière une consonne : Exemples : le lion – un piano – Julien Avec…

Exercices avec correction – CE1: Genre et le nombre de l’adjectif Consignes pour ces exercices : Donne le genre et le nombre des adjectifs soulignés. Complète comme dans l’exemple. Accorde les adjectifs dans les phrases. Donne le genre et le nombre des adjectifs soulignés. un animal curieux : ….. des chèvres bruyantes : ….. une fille heureuse : ….. des vêtements sales : ….. Complète comme dans l’exemple. Ex : un petit garçon : une petite fille un livre gris…

Leçon – CE1: Genre et le nombre de l’adjectif Les adjectifs sont des mots qui sont devant ou derrière un nom et qui donnent des précisions sur ce nom : Exemples : une méchante sorcière un beau chevalier Grâce aux adjectifs, je peux expliquer comment est la sorcière (immense, méchante, redoutable….. ) ou le chevalier (charmant, beau, souriant, avenant ….. ). L’adjectif s’accorde toujours avec le nom, en genre : – Si le nom est au masculin, l’adjectif est au…

Exercices à imprimer – CE1: Accord dans le groupe du nom Consignes pour ces exercices : Surligne les deux groupes nominaux dans chacune des phrases. Ecris correctement les mots entre parenthèses. Mets les groupes nominaux au pluriel. Surligne les deux groupes nominaux dans chacune des phrases. La maman de Nathan sort faire des courses. Les oiseaux mangent des miettes de pain. La jeune fille se produit dans un ballet. Le grand magicien salue le public. Toute la nuit, le chat…