Exercices d’orthographe cm2- cycle 3: Les homophones grammaticaux « quel(s), quelle(s), quand, quant, sans, s’en, sa, ça, leur, leurs «
Exercices d’orthographe cm2- cycle 3: Les homophones grammaticaux « quel(s), quelle(s), quand, quant, sans, s’en, sa, ça, leur, leurs »
1/ Dans ces phrases à trous entre ces six homophones (quel, quels, quelle, quelles, qu’elle qu’elles):
- …… chance pour ce chien! il va manger du poulet.
- …… sont les fleurs que tu préfères ?
- …… beau feu d’artifice!
- Avec …… fruits fais-tu la tarte ?
- …… confiture préfères-tu ?
- Humm!!! …… est délicieuse cette sauce !
- Les histoires …… me raconte sont surprenantes.
- Je suis sûr …… m’a menti.
- …… reste ou …… parte, pourvu …… se décide!
- …… est cette montagne au loin ?
2/ Complète par quel, quels, quelle, quelles, qu’elle ou qu’elles:
- Il est plus fort ….. au tennis.
- N’importe ..… arbitre peut se tromper mais …. erreur a commis celui ci !
Madame Angèle, ……… bonnes nouvelles m’apportez-vous ?
- ……… belle église ! Je crois ………… est de style gothique.
- …….. est la couleur de son cheval ?
- Avez-vous remarqué ……..… était l’écharpe …….… a choisie ?
- ………….. jour sommes-nous ?
- Dans ………..… direction souhaitez-vous aller ?
- Voici les nageuses russes : on dit …………… sont les plus rapides.
- Un voleur s’est introduit chez elles pendant ………… étaient absentes.
- Pendant …………… période est-il le plus agréable de voyager à la Réunion ?
3/ Choisis entre quand ou quant:
- Il ronfle ……… il dort ; ………. à moi, je n’arrête pas de remuer.
- …………. peut-on utiliser un langage populaire ? Seulement …………. on parle mais pas …… on écrit.
- …… arrive le mois de mars, les giboulées sont fréquentes.
- …..… nous sommes entrés dans la cathédrale, nous avons tous levé les yeux instinctivement.
- ……… pensez-vous arriver ?
- Jérémy s’est cassé le nez, ……..… à son camarade il n’a qu’une bosse au front.
- Tu pourrais ………… même m’aider !
4/ Complète les phrases ci-dessous avec leur ou leurs:
-Les cigognes ont construit ……… nid sur le toit de la maison.
- J’ai montré mon chef-d’œuvre aux grandes personnes et je ……… ai demandé si mon dessin faisait peur.
- Le bûcheron et la bûcheronne étaient si pauvres qu’ils ne pouvaient pas nourrir ………. sept enfants.(Le Petit Poucet).
- Ces enfants ne sont pas raisonnables, dis ……. d’arrêter ce jeu et de faire ….… devoirs.
- Le matin à l’aube les coqs se dressent sur ……. ergots et lancent …..… cocorico.
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1/ Choisis l’homophone approprié et écrivez-le dans l’espace prévu à cet effet:
- … (Mon / M’ont) père m’a légué … (ça / sa) montre en or, son cheval et … (ces / ses / c’est / s’est) dettes.
- … ( Ces / Ses / C’est / S’est) en escaladant le mur que Tom … (ces / ses / c’est / s’est) souvenu qu’il ne lui restait que quatre jours … (a / à) passer en prison avant … (ça / sa) libération.
- Je ne me souviens plus … ( ou / où) j’ai rangé les documents nécessaires à … (ton / t’ont) admission … (a / à) la Sorbonne.
- Il … (ni / n’y) a jamais eu de livres de plus de cent pages dans … (ce / se) bureau.
- Les traîtres, ils … (mon / m’ont) laissé pour mort et ils sont partis sans laisser d’indices … (ni / n’y) de piste.
- Lucie … (ces / ses / c’est / s’est) fait une joie de ne leur laisser … (ni / n’y) savon, … (ni / n’y) eau chaude.
- … (Ce / Se) journal contient des informations sur … (ton / t’ont) père. Je … (ni / n’y) ai pas trouvé suffisamment d’indices pour trouver qui … (ces / ses / c’est / s’est).
- J’ai remis les clefs … (ou / où) je les avais prises. Je … (ni / n’y) suis pour rien si elles sont disparues. Ce n’est pas … (mon / m’ont) problème.
- Il … (ce / se) passe ici des choses étranges … (ou / où) je ne suis pas Adeline Paré.
- Les cavaliers du roi … (son / sont) passés par là. Ils étaient sans doute … (a / à) la poursuite d’un voleur … (ou / où) d’un faussaire. … (Ce / Se) ne serait pas la première fois que … (ça / sa) tourne mal pour un de … (ces / ses / c’est / s’est) mécréants, s’il … (ce /se) fait coincer.
- Les livres … (mon / m’ont) sauvée d’un ennui profond pendant … (ton / t’ont) séjour … (a / à ) Monaco.
- Je … (ni / n’y) croyais pas, il … (ces / ses / c’est / s’est) jeté dans le vide pour sauver … (ces / ses / c’est / s’est) pierreries qui ne valent rien.
2/ Complète les phrases suivantes par sa ou ça:
- Potiron, c’est … le mot que je cherchais.
- Nicole est … tante?
- La psychologie, c’est … discipline préférée.
- … sœur, … mère, … tante et … cousine ont organisé une fête en son honneur.
3/ Complète les phrases suivante avec s’en ou sans:
- Cet appartement est actuellement … téléphone.
- Le chat est entré … qu’on le remarque.
- Je peux marcher au fond de l’eau … scaphandre, … déranger les poissons.
- Ils sont sortis de cet accident … une égratignure : ils … souviendront longtemps.
- Cette côte de bœuf a cuit … qu’on s’en aperçoive.
4/ Écris l’homophone qui convient quel(s) ou quelle(s):
- ……. jeu préfères-tu?
- …….. sont les meilleurs prix ici ?
- …….… garnement !!!
- ….….. chapeau préfères-tu? Le bleu ou le rouge?
- ………… méchanceté!
- …….…. image me parles-tu?
Par Pass-Education : le 1 janvier 2012
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