Evaluation Bilan : CM1 - Cycle 3

Evaluation, bilan, controle corrigé à imprimer et modifier de la catégorie CM1 - Cycle 3, fiches au format pdf, doc et rtf.

Evaluation CM1

Connaitre les valeurs de la lettre c – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Connaitre les valeurs de la lettre c Compétences : Savoir identifier les valeurs de la lettre c en fonction des lettres placées à proximité : [k] [s] [ch] Comprendre la règle du c/ç du c muet du ch — [k] ou [ch] Lis les mots comportant la lettre c. Barre l’intrus de chaque liste. cymbale – concombre – cycle – glaçon – racine – glace morceau – laçage – déçu – glacier – citron -…

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Familles de mots et le radical – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation-Bilan- CM1: Familles de mots et le radical Reconnaitre des familles de mots Construire des familles de mots en ajoutant des préfixes et/ou suffixes. Trouver le radical des mots d’une même famille. Lis ces familles de mots puis barre l’intrus dans chaque liste. ami – amitié – amical – amour – amicalement – inamical laid – laideur – lait – enlaidir – laideron raison – raisonnable – raisin – raisonnement – déraison joie – joyeux – joyeusement – journal -…

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Mots contenant les sons -ai -eil -euil -ouil – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Les mots contenant les sons -ai -eil -euil -ouil Compétences Savoir orthographier correctement les mots contenant les sons ail, eil, euil, ouil   Complète avec ail aill ou aille un vitr….. ; un méd….. on ; une éc….. ; de la p….. ; le t….. eur ; le r….. ; la f….. ite ; le port….. ; le c….. oux ; la f ….. . Complète avec euil (ueil) euill ou euille un chevr….. ;…

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Mots contenant le son [j] avec -i, -il, -ill, -ll, -y – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation-Bilan-CM1: Mots contenant le son [j] avec -i, -il, -ill, -ll, -y Repérer le son [j] et les exceptions à la règle. Ecrire sans erreur les mots contenant le son [j] avec les graphies : i il ill ll ou y. Son ill ou y. Souligne le mot correctement écrit On ne doit jamais laisser ses clés sous le paillasson /payasson. Tu dois appuiller/appuyer sur le bouton. Avale donc ce bouillon/bouyon brulant: cela te réchauffera. Pour son anniversaire, son mari…

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Noms terminés par les sons -ure et -ule – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1 – Noms terminés par les sons -ure et -ule Connaître les régularités orthographiques des mots terminés par les sons [ure] et [ule]. Connaître les exceptions aux règles des mots terminés par les sons [ure] et [ule]. Trouve le nom en en [ure] ou [ule] de la même famille que chaque verbe nourrir : la ….. véhiculer : ….. calculer : ….. bruler : ….. reculer : ….. Complète avec la bonne terminaison en [ule]. Souligne…

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Distinguer les mots se terminant en oir -oire – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation-Bilan-CM1: Distinguer les mots se terminant en oir -oire A côté de chaque verbe, écris le nom correspondant en –oir et –oire. Indique les déterminants. hacher : un ….. sécher : ….. bouillir : ….. baigner : ….. percher : ….. balancer : ….. planter : ….. abreuver : ….. Complète les noms masculins avec –oir ou –oire un esp….. un réfect….. bons….. un audit….. un dort….. un territ….. un pourb….. des déb….. un l….. Complète les mots avec –oir…

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Utiliser les accents – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Utiliser les accents Connaître le nom des différents accents. Savoir placer les accents sur des mots connus. Comprendre les règles sur les exceptions (voyelle e /accents circonflexes sur i u). Relie les accents à leur nom placé dans les étiquettes. une fée là-bas la rentrée le pôle la tête espérer ● ● ● accent aigu accent grave accent circonflexe Complète avec « é », « è », ou « ê ». Attention aux intrus. un…

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Aire et périmètre d’une figure complexe – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Aire et périmètre d’une figure complexe Calculer le périmètre d’une figure complexe. Calculer l’ aire d’une figure complexe. Observe ce schéma Calcule le périmètre de l’espace blanc (maison + terrasse) Périmètre =….. =….. Calcule le périmètre du terrain gris Périmètre =….. = ….. Calcule l’aire de l’espace blanc (maison + terrasse) Aire = ….. ….. Calcule l’aire de la partie grise de la figure Aire = ….. …..   Voir les fichesTélécharger les documents Mesurer…

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Nombres décimaux – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Nombres décimaux Passer des fractions décimales aux nombres décimaux. Lire ,écrire et décomposer les nombres décimaux. Placer et repérer des nombres décimaux sur une droite. Ranger , intercaler et encadrer des nombres décimaux. Ecris les nombres décimaux correspondants aux fractions décimales proposées. 682/10 = ….. 18/100 = ….. 3589/1000 = ….. Trouve les fractions décimales correspondantes aux nombres décimaux proposés. 45,09 =….. 0,032 =….. 1,07 = ….. Ecris les nombres décimaux en séparant la partie…

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Solides – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Les solides Distinguer polyèdres et non-polyèdres . Connaitre le nom et les caractéristiques des solides usuels. Qu’appelle- t-on un polyèdre ? Classe dans le tableau les solides Polyèdres Non-polyèdres Complète ce schéma avec le bon vocabulaire Solides Nom Nombre de faces Nombre d’arêtes Nombre de sommets Complète ce tableau   Voir les fichesTélécharger les documents Les solides-CM1-Evaluation-Bilan pdf Les solides-CM1-Evaluation-Bilan rtf Les solides-CM1-Evaluation-Bilan-Correction pdf…

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Programme de construction – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation-Bilan-CM1: Programme de construction Construire une figure à partir d’un programme de construction. Rédiger un programme de construction à partir d’une figure. Suis ce programme de construction afin de réaliser sa figure géométrique. 1- Trace un rectangle ABCD de longueur 6 cm et de largeur 3 cm. 2- Trace un cercle de centre B et de rayon [BM] de 3 cm. 3- Trace le segment AC 4- Trace la droite d ┴ AC passant par A Rédige un programme de…

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L’aire – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: L’aire Identifier l’aire d’une figure. Calculer l’aire d’une figure sans recours au calcul. Calculer l’aire du carré et du rectangle. Calculer l’aire d’une figure complexe. Colorie l’aire des figures lorsque cela est possible. Calcule l’aire de ces figures Calcule l’aire de ces figures (utilise les bonnes formules !) Aire = ….. Aire = ….. ….. ….. Rectangles Longueur largeur Aire Rectangle 1 6 cm 2 cm ….. Rectangle 2 7 m 5m ….. Rectangle 3…

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Agrandissement et réduction d’une figure – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Agrandissement et réduction d’une figure Reconnaitre un agrandissement ou une réduction. Réaliser un agrandissement ou une réduction. Observe la figure grise. Colorie en bleu les agrandissements et en jaune les réductions Réalise un agrandissement en doublant les dimensions puis une réduction en réduisant de moitié les dimensions de la figure ci-dessous.   Voir les fichesTélécharger les documents Agrandissement et réduction d’une figure-CM1-Evaluation-Bilan pdf Agrandissement et réduction d’une figure-CM1-Evaluation-Bilan rtf Agrandissement et réduction d’une figure-CM1-Evaluation-Bilan-Correction pdf…

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Fractions décimales – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Fractions décimales Lire, écrire et représenter les fractions décimales. Décomposer et encadrer des fractions décimales . Placer et repérer des fractions décimales sur une droite graduée Ecris en chiffres les fractions dictées. Ecris ces fractions en lettres. 18/10 :….. 105/100 : ….. 903/1000 : ….. 27/100 : ….. Représente ces fractions 18/10 105/100 Quelle fraction est représentée ? Décompose ces fractions et encadre-les entre 2 entiers. 49/10 = ….. + /10 ….. < 49/10 <…

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Périmètre d’une figure géométrique – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Périmètre d’une figure géométrique Reconnaitre le périmètre d’une figure géométrique. Calculer le périmètre d’une figure géométrique . Calculer le périmètre d’un carré et d’un rectangle. Surligne en rose le périmètre de ces figures géométrique. Calcule le périmètre de ces figures géométriques. P=….. P=….. P=….. Calcule le périmètre de ces figures (Utilise les bonnes formules !) Périmètre=….. Périmètre= ….. ….. ….. Complète ces tableaux Rectangles Longueur largeur Périmètre Rectangle 1 4 cm 1 cm ….. Rectangle…

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Triangles – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Triangles Reconnaitre les différents triangles. Tracer les différents triangles.. Colorie les triangles : Quelconque Rectangle Isocèle équilatéral Rectangle isocèle Trace des triangles selon les indications: Triangle ABC rectangle tel que AB= 2cm BC= 4 cm Triangle isocèle Triangle ABC AB= 6 cm BC= 5cm CA= 4 cm Triangle équilatéral   Voir les fichesTélécharger les documents Les triangles-CM1-Evaluation-Bilan pdf Les triangles-CM1-Evaluation-Bilan rtf Les triangles-CM1-Evaluation-Bilan-Correction pdf…

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Reconnaitre les quadrilatères – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Reconnaitre les quadrilatères Reconnaitre les quadrilatères Nommer et décrire les quadrilatères. Donne la définition d’un quadrilatère. Colorie seulement les quadrilatères. Observe chaque figure et complète ce tableau Quadrilatères Nom Angles droits Côtés opposés de même longueur 4côtés de même longueur   Voir les fichesTélécharger les documents Reconnaitre les quadrilatères-CM1-Evaluation-Bilan pdf Reconnaitre les quadrilatères-CM1-Evaluation-Bilan rtf Reconnaitre les quadrilatères-CM1-Evaluation-Bilan-Correction pdf  …

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Polygones – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Les polygones Reconnaitre les polygones Nommer et décrire les différents polygones. Donne la définition d’un polygone : Colorie seulement les polygones Observe chaque figure et complète ce tableau Nombre de côtés Nombres de sommets Nom du polygone Polygone A Polygone B Polygone C Polygone D Polygone E   Voir les fichesTélécharger les documents Les polygones-CM1-Evaluation-Bilan pdf Les polygones-CM1-Evaluation-Bilan rtf Les polygones-CM1-Evaluation-Bilan-Correction pdf…

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Cercles – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Cercles Connaitre le vocabulaire relatif aux cercles. Tracer des cercles. Colorie en : • Bleu : un rayon • Vert : un diamètre • Rouge : une corde Place : • O le centre du cercle • A et B deux points du cercle Trace des cercles Trace un cercle de centre O et de rayon R=3 cm Trace un cercle de diamètre 4 cm.   Voir les fichesTélécharger les documents Les cercles-CM1-Evaluation-Bilan pdf Les…

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Construire des carrés et des rectangles – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Construire des carrés et des rectangles Construire des carrés. Construire des rectangles. Trace des carrés Trace un carré de 4 cm de côté. Voici un côté du carré, termine le carré. Trace des rectangles. Trace un rectangle de 4 cm de longueur et 2 cm de largeur. Terminer le rectangle   Voir les fichesTélécharger les documents Construire des carrés et des rectangles-CM1-Evaluation-Bilan pdf Construire des carrés et des rectangles-CM1-Evaluation-Bilan rtf Construire des carrés et des…

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Soustraction des nombres décimaux – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Soustraction des nombres décimaux Connaitre la technique opératoire de la soustraction des nombres décimaux. Pose et effectue ces soustractions 4,25 – 1,05 = 7,49 – 5,478= 69,15 – 24,798= 724,8- 9,075 = 47- 39,42= 314- 43,731=   Voir les fichesTélécharger les documents Soustraction des nombres décimaux-CM1-Evaluation-Bilan pdf Soustraction des nombres décimaux-CM1-Evaluation-Bilan rtf Soustraction des nombres décimaux-CM1-Evaluation-Bilan-Correction pdf  …

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La multiplication d’un nombre décimal par un nombre entier – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: La multiplication d’un nombre décimal par un nombre entier Connaitre la technique opératoire de la multiplication d’un nombre décimal par un nombre entier. La multiplication d’un nombre décimal par un nombre entier Pose et effectue ces opérations 9,8 x 8 = 78,04 x 5 = 9,2 x 24 = 3,16 x 32 = 0,74 x 42 = 0,054 x 38 =   Voir les fichesTélécharger les documents La multiplication d’un nombre décimal par un nombre…

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Addition et soustraction des nombres décimaux – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Addition et soustraction des nombres décimaux Connaitre la technique opératoire de l’addition des nombres décimaux. Connaitre la technique opératoire de la soustraction des nombres décimaux Pose et effectue ces additions 79,25 + 8,067 = 587,4 + 38 + 0,015= Pose et effectue ces soustractions 6,47 – 5,32 = 83,79 -65,9= 27 – 23,2 = 34,2 – 0,507=   Voir les fichesTélécharger les documents Addition, soustraction des nombres décimaux-CM1-Evaluation-Bilan pdf Addition, soustraction des nombres décimaux-CM1-Evaluation-Bilan rtf…

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Addition des nombres décimaux – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Addition des nombres décimaux Connaitre la technique opératoire de l’addition des nombres décimaux. Pose et effectue ces additions 4,25 + 1,05 = 47,91 + 7,47= 156,9+ 1,79= 5,01+ 0,587 = 46,1 + 102+0,78 = 16,05+ 2, 569 + 708 =   Voir les fichesTélécharger les documents Addition des nombres décimaux-CM1-Evaluation-Bilan pdf Addition des nombres décimaux-CM1-Evaluation-Bilan rtf Addition des nombres décimaux-CM1-Evaluation-Bilan-Correction pdf…

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Proportionnalité – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Proportionnalité Reconnaitre une situation de proportionnalité. Compléter un tableau de proportionnalité Surligne les situations de proportionnalité. 1 pizza coutent 15 €, combien coutent 3 pizzas ? Le poids d’un homme par rapport à son âge. 1kg de tomates est affiché au prix de 1€ et 5 kg au prix de 4 €. Pour 10 crêpes, on a besoin de 4 œufs et pour 20 crêpes il nous faudra 8 œufs. Toutes les heures, cette machine…

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Mesures et nombres décimaux – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Mesures et nombres décimaux Placer des mesures décimales dans un tableau de conversion. Convertir des mesures décimales. Place ces mesures dans le tableau ci-dessous. 0,5 l – 3,5 dag – 1,03 dl – 20, 15 g – 4,069 kg – 3,704 hm – 0,008 m Convertis ces mesures dans l’unité demandée 8,2 dam = ….. m 17,8 dm =….. dam 0,8 hl = ….. dl 3,54 g = ….. dg 0,2 dal = ….. l…

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Mesure de longueur – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Mesure de longueur Estimer une mesure de longueur. Convertir des mesures de longueur ( nombres entiers ) Ranger des mesures de longueur . Entoure la bonne réponse. La hauteur de la tour Effel : 273 mm – 273 m – 273 cm La distance de Paris à Strasbourg : 500 m – 500 cm – 500 km La taille d’une mine de stylo 7 mm – 7 cm – 7 dm La longueur d’une voiture…

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Mesure de contenance – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1 : Mesure de contenance Estimer une mesure de contenance. Convertir des mesures de contenance ( nombres entiers ) Ranger des mesures de contenance . Entoure la bonne réponse. La contenance d’un seau d’eau : 5 l – 50 dal – 5 ml La contenance d’une canette de soda : 33l – 33 ml – 33cl La contenance d’une baignoire : 300 l – 3 l – 300 ml La contenance d’une seringue : 3l -…

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Accorder les participes passés et adjectifs en -é – CM1 – Evaluation – Bilan

Evaluation – Bilan – CM1: Accorder les participes passés et adjectifs en -é Savoir accorder le participe passé employé avec l’auxiliaire être. Savoir accorder le participe passé employé avec l’auxiliaire avoir. (règle simple) Savoir accorder le participe passé employé comme adjectif. Coche le participe passé accordé correctement. ● Au service du soir, les clients ont : râlés râlée râlé ● L’actrice de théâtre a bien : mémorisé q mémorisée q mémorisées son texte. ● La semaine prochaine, les accusés seront…

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Fractions simples – Evaluation – Bilan – CM1

Evaluation – Bilan – CM1: Fractions simples Lire, écrire et représenter les fractions simples. Comparer des fractions. Placer, repérer et encadrer des fractions sur une droite graduée Ecris ces fractions en lettres et représente-les. 4/8 : ….. 8/4 : ….. Quelle fraction est représentée ? Complète avec <,>, ou =. 7/6 ….. 1 1/3 ….. 1/2 2/2 ….. 1 4/6 ….. 3/6 3/3 ….. 5/5 Complète cette droite graduée et places-y les fractions suivantes : 34/6;27/6 Encadre ces fractions entre…

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CM1 - Cycle 3 - Evaluation

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Tables des matières CM1 - Cycle 3