6ème - PDF à imprimer

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier des phrases à la forme négative en 6ème. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Une phrase négative sert à dire le contraire d’une phrase affirmative : elle nie une action ou une information. Ex : Phrase affirmative → Je mange. / Phrase négative → Je ne mange pas. 📌 Elle contient deux adverbes de négation…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier le groupe verbal dans une phrase simple en 6ème. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le groupe verbal (GV) est ce qu’on dit du sujet. Il contient le verbe conjugué + ses compléments ou attributs. 📌 Quelles sont les constructions possibles pour le groupe verbal ? Verbes d’action + COD/COI Les verbes d’état + attribut…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier le groupe sujet dans une phrase simple en 6ème. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le groupe sujet est le mot ou le groupe de mots qui commande l’accord du verbe. On ne peut pas le supprimer, ni le déplacer. 📌 Comment le trouver ? On pose la question : Qui est-ce qui….. ? /…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Distinguer phrase simple et phrase complexe en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌Une phrase simple contient un seul verbe conjugué (un verbe conjugué = une proposition). Elle exprime une seule action ou un seul état. Ex : Les élèves travaillent en silence. / Les élèves semblent calmes. ⚠️ Une phrase qui ne contient aucun…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier des phrases à la forme exclamative en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Une phrase exclamative sert à exprimer une émotion forte : la surprise, la joie, la colère, l’admiration, la peur, le regret….. 📌 À l’écrit, elle se termine par un point d’exclamation (!). 📌 À l’oral, la voix est plus expressive. La…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier des phrases interrogatives en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Une phrase interrogative sert à poser une question. Elle se termine toujours par un point d’interrogation. Elle contient parfois un mot interrogatif dont la nature peut être : 📌 Un pronom interrogatif : Qui parle ? 📌 Un déterminant interrogatif suivi d’un nom :…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier le complément d’objet indirect (COI) en 6ème. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le complément d’objet indirect (COI) est un complément du verbe. Il est introduit par les prépositions à ou de. 💡 La préposition peut être un déterminant contracté : au (à + le), aux (à + les), du (de + le)….. Ex. : Lucie…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier les adjectifs qualificatifs en 6ème. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo L’adjectif qualificatif est un mot qui donne des précisions / des informations sur un nom. 📌 Il s’accorde en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel) avec ce nom. Ex. : Des chats agressifs, une meute affamée, des filles intelligentes….. 📌 L’adjectif peut se trouver avant ou après…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier les COD dans une phrase simple en 6ème. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le COD (complément d’objet direct) fait partie du groupe verbal, il complète le verbe. ✔️ Il répond à la question qui ? ou quoi ? après le verbe. ✔️ Il est direct : il n’y a pas de préposition. Ex. :…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Identifier l’impératif présent en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 L’impératif est le mode qui permet d’exprimer un ordre, un conseil, une défense. Il ne se conjugue qu’à trois personnes : 2e du singulier, 1re et 2e du pluriel. Le sujet n’est jamais exprimé. C’est la terminaison du verbe qui indique la personne. Ex…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Identifier le plus-que-parfaite en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le plus-que-parfait est formé de deux mots : L’auxiliaire être ou avoir à l’imparfait + le verbe conjugué au participe passé 📌 Les verbes du 1er groupe ont un participe passé en -é . Ex : Elle avait ramassé 📌 Les verbes du 2e groupe…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Identifier le conditionnel présent en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Pour former le conditionnel présent, on prend le radical du verbe au futur simple auquel on ajoute les terminaisons de l’imparfait : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient Ex : Je chanterais, Tu finirais, Il prendrait, Nous lirions, Vous partiriez, Ils feraient 📌 Les…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Connaître les valeurs du futur simple en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le futur simple de l’indicatif s’emploie pour exprimer différentes valeurs : 📌 une action qui se situe dans l’avenir. Ex : Demain, nous partirons vite. 📌 un ordre ou une consigne. Ex : Vous ferez l’exercice 3 dans votre cahier. 📌 une…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Maîtriser la terminaison des noms en [e] ou [Ɛ] : er/é/ée/ès en 6ème. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Les noms qui se terminent par le son [e] ou [ɛ] s’écrivent de plusieurs manières. Il n’y a pas de règle précise pour les distinguer. Ils s’accordent en nombre. 📌 Les noms masculins Forme Repère Exemple -er Terminaison…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier et orthographier les homophones ces/ses/sais/ sait/s’est/c’est en 6ème. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Voici les 6 formes à distinguer : Forme Valeur Repère Exemple ces Déterminant démonstratif pluriel Il sert à montrer. Ces plages sont polluées. ses Déterminant possessif pluriel Il indique la possession. Jeremy a mis ses baskets. sais Verbe « savoir » à…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Lire un article de dictionnaire en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le dictionnaire donne la signification et l’orthographe des mots qui sont rangés dans l’ordre alphabétique. Les mots repères en haut des pages indiquent le premier et le dernier mot de chaque double-page. 📌 Un article donne des informations sur chaque mot et…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Utiliser des synonymes en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les synonymes sont des mots de sens identique ou proche. Ils appartiennent à la même nature de mots. Ex. : ami, compagnon, copain. 📌 Ils peuvent appartenir à des registres de langue différents. Ex. : bouffer (langage familier), manger (langage courant), déguster (langage soutenu)….

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Utiliser les valeurs du passé simple et de l’imparfait en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Dans un texte au passé, le passé simple et l’imparfait de l’indicatif ont des valeurs complémentaires. Ils sont utilisés pour : Imparfait Passé simple 📌 une action en cours dans le passé = une action non terminée. Ex :…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Connaître et utiliser les 3 registres de langue en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Selon la situation et la personne à qui l’on parle, on utilise un registre de langue différent. Le registre courant – Utilisé à l’oral et à l’écrit dans les situations de la vie quotidienne ou avec les proches -…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Découvrir l’étymologie des mots (racines latines et grecques) en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 L’étymologie étudie l’origine des mots. La plupart des mots français viennent du latin ou du grec. Certains proviennent directement du latin ou du grec. Ex. : tempus (latin) → le temps historia (grec) → l’histoire D’autres sont formés à…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Connaître et utiliser la polysémie des mots en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Certains mots ont plusieurs sens, c’est la polysémie. Ex. : lettre – 1. Signe appartenant à un alphabet. 2. Message écrit destiné à être envoyé. 📌 Un mot peut également avoir : – un sens propre qui est le sens…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Différencier les mots simples et dérivés en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo On distingue différents types de mots : 📌 Les mots simples sont constitués d’un radical, c’est l’élément de base d’un mot qui contient son sens. Ex. : livre, stylo, table….. 📌 Les mots dérivés sont formés d’un radical auquel on ajoute :…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Connaître les valeurs de l’imparfait en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Dans un récit, l’imparfait de l’indicatif est employé pour différentes raisons. Il peut servir à exprimer : 📌 une habitude. Ex : Elle venait tous les lundis. 📌 une description. Ex : Elle portait une superbe robe bleue. 📌 une action inachevée. Ex…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de conjugaison pour travailler la compétence : Conjuguer les verbes des 1er et 2e groupes au futur simple en 6ème (collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Pour former le futur simple de l’indicatif, on ajoute à l’infinitif des verbes des 1er et 2e groupes les terminaisons : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont. Ex : je parlerai, tu finiras, il mangera, nous jouerons,…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de conjugaison pour travailler la compétence : Conjuguer les verbes du 2e groupe à l’indicatif présent en 6ème (collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Les verbes du 2e groupe ont un infinitif qui se termine en -IR. Ex : maigrir, applaudir, finir. 📌 Ils prennent -iss aux 3 personnes du pluriel au présent ainsi qu’au participe présent. Exemples : finir à nous finissons…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Produire des phrases avec des propositions subordonnées en 6ème. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Dans une phrase, une proposition principale (PP) peut être complétée par une proposition subordonnée (PS) qui est formée d’éléments de phrase comportant un verbe conjugué. La proposition subordonnée dépend de la principale car elle n’a pas de sens seule. Ex :…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Produire des phrases avec des propositions coordonnées en 6ème. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Deux propositions coordonnées sont reliées par une conjonction de coordination : mais (opposition), ou (choix), et (addition), donc (conséquence), or (opposition), ni (addition négative), car (cause). Ex : Le vent souffle et la mer est agitée. 📌 Comment produire une phrase…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de conjugaison pour travailler la compétence : Identifier le radical d’un verbe conjugué et ses terminaisons en 6ème (collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le verbe est formé de deux éléments : 📌 Le radical, c’est la racine du verbe, la partie fixe du début qui indique son sens : Ex : tu aim/es 📌 La terminaison : c’est la partie variable à…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Utiliser les déterminants numéraux, indéfinis, interrogatifs et exclamatifs en 6ème. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le déterminant se place juste devant le nom et indique son genre et son nombre. 📌 Le numéral (il est en général invariable) : deux, trois, quatre, cent, mille….. Ex. : Quatre fillettes jouent ensemble. 📌 L’indéfini (quantité imprécise ou identité…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier des propositions subordonnées en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 On trouve des propositions subordonnées dans des phrases complexes (phrases qui ont au moins deux verbes conjugués). On distingue alors la proposition principale qui peut exister seule et a du sens, contrairement à la proposition subordonnée. Ex : Je pense qu’il viendra. →…