QUESTIONNER LE MONDE – Le temps – Fiche de préparation
CYCLE 2 – CP Fiche du maître – Les saisons
- Objectifs visés :
Se situer dans le temps
Se repérer dans le temps et le mesurer
Compétence spécifique :
Identifier le caractère cyclique du temps : Les saisons
Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d’apprentissage:
Matériel nécessaire:
- Diaporama sur la nature et le quotidien des hommes au fil des saisons.
- Comptine les saisons
- Fiche 1 : identifier la saison des différentes images présentées
- Fiche 2 : J’ai compris la comptine
- fiche 3 : fiche d’exercices élèves
- Fabrication d’une roue des saisons
En rituel
La roue des saisons et s’y référer chaque mois et chaque fois qu’une saison change
Déroulement :
Travail d’observation : au fil des saisons (diaporama) – questionnement oral et collectif.
Nous allons comprendre que la nature et les activités humaines changent en fonction des saisons.
Les saisons ont un caractère cyclique.
- Observe les 4 premières images d’un arbre. Indique à quelle saison il a été photographié.
Quels indices te permettent de trouver la bonne saison ?
- observe les autres images et dit à quelle saison elles ont été prises ? Explique
Cf doc accompagnement diapo.
- Diapo 10 : La roue des saisons
En combien de temps se déroulent les 4 saisons ?
Indiquer la date du début de chaque saison.
A quelle date se termine l’été ?
Pendant quels mois est-on en hiver ?
Combien de temps dure une saison ?
Quelle est la date d’aujourd’hui ? La situer sur la roue et vérifier à quelle saison nous sommes.
Même chose avec quelques dates anniversaires des élèves.
2. En chanson – collectif
Ecouter la comptine. De quel thème parle-t-elle ?
Fiche j’ai bien compris la comptine. (Travail individuel)
Correction collective
3. Connaitre les caractéristiques des saisons
Fiche élève 3
4. Mémorisation de la leçon.
- Prolongement
- Possibilité de faire apprendre la comptine
- Fabrication d’un flocon de neige en origami. à notice de fabrication
