Question sur le CRPE: « Qu’est-ce que l’élève doit construire dans l’objectif 1 ? »
EPS : cycle 1 – Objectif 1 – Les programmes – Attendus
Mon Pass pour le CRPE vous aide à préparer le concours du CRPE: concours de recrutement de professeurs des écoles
| Ce qui est à construire sur l’ensemble du cycle | |||
| Étape 1 2 ans et demi / 3 ans | Étape 2 4 ans | Étape 3 5 ans | |
| Construire des modes d’actions sur et avec des objets, apprécier des trajectoires | Jeu avec des objets de tailles, de poids, de modes de saisies ou de formes différentes. | Appréciation de trajectoires variées d’objets pour obtenir des effets multiples. | Prévision, anticipation de trajectoires pour se placer, se déplacer, agir en fonction du but visé. |
| Élargir et affiner ses modes de déplacements | Exploration de différents trajets dans un milieu aménagé à l’aide de matériels servant de repères ou d’obstacles. | Appréciation d’itinéraires, de trajets adaptés aux buts recherchés. | Enchainement d’actions et de déplacements dans le cadre d’une intention précise. |
| Percevoir des relations entre l’espace et le temps | Engagement global dans un espace pour éprouver le plaisir du mouvement. | Exploration de vitesses différentes pour parcourir des espaces de plus en plus grands. | Expérimentation de situations mettant en relation les espaces parcourus ou les scores obtenus pour une même durée de course. |
| Considérer l’autre comme un partenaire | Adaptation du partage des objets et des espaces de jeux dans le cadre d’une règle. | Participation à des jeux, échange avec un partenaire, compréhension des rôles différents. | Aide à l’action de l’autre, observation ou évaluation dans le cadre d’une organisation collective. |
| S’inscrire dans un projet d’action | Proposition de manières de faire différentes, expérimentation des manières de faire des autres. | Choix parmi plusieurs solutions pour atteindre un but. | Engagement d’efforts dans la durée pour obtenir un score, pour chercher à progresser. |
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