QUESTIONNER LE MONDE – Le temps – mois et année
CYCLE 2 – CP Fiche du maître
Les mois, l’année
Objectifs visés :
Se situer dans le temps
Se repérer dans le temps et le mesurer
Compétence spécifique :
Identifier le caractère cyclique du temps : l’alternance des mois
Matériel nécessaire:
- Affiche à photocopier A3 ou à projeter d’un calendrier annuel
- Petite fiche du nombre de jours dans un mois
- Fiche élève
Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d’apprentissage:
En rituel
Afficher les mois au fur et à mesure de l’année
+ affichage du calendrier perpétuel du mois.
dans lequel on pourra reporter les anniversaire des élèves de la classe ainsi que les événements qui vont rythmer l’année.
- Déroulement :
Recherche collective orale: (oral collectif)
Nous allons comprendre que les mois sont au nombre de douze et forment une année.
Les mois se succèdent de manière cyclique.
Dans un mois, on trouve des semaines et des jours.
Projection du calendrier : questionnement oral.
- Comment s’appelle le document que je vous propose ?
- Savez-vous à quoi il peut servir ?
- Qu’est-ce qui compose un calendrier ?
- Combien y-a-t-il de mois ?
- Qu’est qui est surligné en bleu ?
- Combien comptez-vous de jours dans un mois ?
Distribuer la petite fiche de comptabilisation des jours dans chaque mois.
Correction collective
On se rend compte qu’un mois compte 30 ou 31 jours essentiellement.
Expliquer la spécificité du mois de février et de la notion d’année bissextile.
- Combien comptez-vous de semaines pleines dans un mois ?
- Interroger quelques élèves sur leur mois anniversaire et le situer dans l’année (tu es né en début d’année, en fin d’année …)
Distribution de la fiche élève, lecture collective des questions.
Analyser les jours qui composent un mois.
Distribution de la fiche élève : connaitre le nom des 12 mois de l’année
Mémorisation de la leçon.
