Le paysagiste ! – 6ème – 5ème – Les petits reporters – Cycle 3 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Exercices, pour le niveau : 6ème, dans la catégorie : Les petits reporters, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Cours gratuit : Comprendre la règle

📘 Le cours expliqué simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à un cours clair, des explications simples et des exemples concrets.

Étape 2. Vidéos interactives : Apprendre et s’entraîner avec une vidéo interactive

🎥 Une vidéo interactive pour mieux comprendre et retenir durablement

Suivre les explications pas à pas et réaliser des exercices en ligne pour mieux mémoriser.

Étape 3. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape



Voir les fiches de cette étape

Étape 4. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement

Se préparer efficacement grâce à une évaluation similaire à celles réalisées en classe.

Étape 5. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.

Étape 6. Carte mentale : Mémoriser grâce aux cartes mentales

🧠 Visualiser l’essentiel en un coup d'œil

Étape 7. Vidéo pédagogique :


Les petits reporters avec Le paysagiste ! : 6ème – 5ème.

Ce matin, nos deux jeunes reporters suivent une entreprise de paysagiste dans son travail quotidien. Ils assistent à la création et à l’entretien d’un parc urbain.

  1. Avant de partir, ils veulent se familiariser avec le vocabulaire technique du métier de paysagiste.

Aide-les en coloriant de la même couleur le mot ou l’expression et sa définition.

1Un paysagisteARamener de la terre au pied d’une plante.
2ElaguerBCe sont les racines de certaines plantes. Ils peuvent se développer à la surface du sol ou dans le sol. C’est à partir de celles-ci que partent les tiges des plantes vivaces comme l’iris par exemple.
3L’art topiaireCC’est la mise en culture de graines dans le but de les cultiver au jardin. Le développement des semis produit des germes sur les graines qui évoluent en plantules puis en plants. Ce sont les plants qu’on repique au jardin ou en pépinière dans le cas de culture précoce.
4Une binetteDC’est un spécialiste dans un domaine particulier : les plantes à fleurs, les fruits et les légumes, les espaces verts dans les villes…
5ButterEPersonne qui élabore des plans d’aménagement des espaces verts urbains.
6Un semisFRetirer les mauvaises herbes qui prolifèrent autour des cultures.
7BouturerGL’art de tailler les arbres et les arbustes pour obtenir des formes variées, géométriques ou autres.
8Des rhizomesHAméliorer la nature de la terre par un apport de compost, d’engrais, de fumier.
9SarclerIEclaircir en coupant une partie des branches.
10Un horticulteurJOutil dont on se sert pour biner, pour travailler une terre de façon superficielle pour l’aérer ou pour détruire les mauvaises herbes.
11Amender 

K

Prélever une tige ou une feuille d’un arbuste, d’une plante ou d’une fleur afin de « cloner » et de donner naissance à une nouvelle plante.
  1. Observe attentivement la grande illustration puis essaie maintenant de replacer les mots du texte au bon endroit :

Un semis – butter ­– une binette – une brouette

L’art topiaire – amender –une pelle – un horticulteur – l’élagage–un paysagiste

Enfin le printemps !! Toute la nature est en éveil.  Edouard et Suzanne assistent au travail des employés de l’entreprise « Antoine paysagiste ».

Chacun a son rôle à jouer pour embellir le parc de la mairie.

Antoine, le ………………………, encore dans le camion du matériel, passe en revue les différentes tâches à effectuer dans la journée et le matériel disponible. Il ne faut rien oublier.

  1. Medan, l’……………………, une cagette de ………………….. de bruyère dans les bras, est venu livrer des fleurs et des arbres.

« Il ne faudra pas oublier de …………………. autour des cerisiers ! conseille-t-il.

– Je m’en occupe ! s’écrie Paul, la casquette vissée sur la tête et la …………….  en main. Et j’ai aussi …………………… la terre en rajoutant un engrais spécifique pour les arbres fruitiers. On va avoir de belles cerises j’espère !

–  Attention Paul ! La branche se casse ! hurle Sylvain, en plein …………………. . »

Au même moment, un cri retentit ! Sylvain est très inquiet. Heureusement c’est un cri de joie. Celui d’Elisabeth, la spécialiste de l’……………………….. , qui s’exclame : « C’est fini !! je suis trop fière de mon petit lapinou ! »

Rodolphe, lui, n’a rien entendu. Après avoir déposé sa ……………….  contre la camionnette, il ramène tranquillement de la terre dans sa ………………….. et en profite pour promener Rifu, bien content de se reposer un peu les pattes.

  1. Trouve un titre pour cette illustration :
  1. Noms et verbes

Complète le tableau suivant. Tu dois trouver cinq mots dans chaque catégorie


Les petits reporters : 6ème – 5ème

Es-tu aussi observateur(trice) que logique et futé(e) ?

Pour le savoir, Pass-Education te propose un nouveau projet construit à partir d’illustrations drôles et colorées associées à des indices textuels qui te permettront de retrouver tous les éléments de l’histoire racontée.

Ce projet, à destination des élèves de collège, développera tes compétences d’analyse de l’image, de logique et de compréhension fine.

Tu vas accompagner Suzanne et Edouard, nos deux journalistes en herbe et découvrir à travers leurs reportages de nouveaux univers riches d’enseignements, notamment à travers les champs lexicaux en lien avec leurs investigations.

Alors prêt(e) ?

De bons yeux et un cerveau en alerte devraient te permettre de réussir brillamment chacun des petits challenges déclinés en une dizaine d’exercices ludiques et sympathiques.