La cohérence du texte : 3ème - Exercice en ligne

Exercice en ligne pour les élèves de 3ème en français sur le thème de la concordance des temps. Cet exercice permet de travailler les compétences nécessaires pour identifier et appliquer les différents rapports temporels (antériorité, simultanéité, postériorité) dans des phrases complexes.

Exercice en ligne : Identifier les systèmes de concordance des temps

La concordance des temps est un concept clé en grammaire française. Elle permet d’établir des relations logiques entre les différents temps verbaux au sein d’une même phrase. Cet exercice en ligne, conçu pour les élèves de 3ème, a pour but de renforcer cette compétence tout en favorisant une maîtrise rigoureuse des règles de la langue française.

Objectifs pédagogiques

Comprendre et identifier les systèmes de concordance des temps dans la langue française.

Reconnaître les rapports de simultanéité, antériorité et postériorité entre les actions dans une phrase.

Utiliser efficacement les modes et temps verbaux appropriés aux différentes constructions syntaxiques.

Appliquer la concordance des temps dans le contexte des phrases hypothétiques ou des propositions subordonnées.

Contenu et déroulement

Ce module d’exercice en ligne propose plusieurs activités interactives : des qcm (choix multiples), des phrases à compléter ou encore des associations entre des rapports temporels et des exemples précis. Voici un aperçu des compétences mises en œuvre :

Rapports temporels dans le système du passé : distinguer les notions de simultanéité, antériorité et postériorité.

Structures hypothétiques : identifier les types d’hypothèse (éventuel, potentiel, irréel présent ou passé) et utiliser les temps verbaux requis.

Mode subjonctif : emploi correct des temps dans des subordonnées exprimant le souhait, le doute ou la nécessité.

Rappels théoriques

La concordance des temps se manifeste par des règles précises, notamment lorsqu’une phrase contient une proposition subordonnée dépendant d’une proposition principale. Les actions peuvent s’inscrire dans différents rapports de temps :

Simultanéité: Les actions se déroulent en même temps. Exemple : « Elle disait qu’il pleuvait. »
Antériorité: L’action de la subordonnée précède celle de la principale. Exemple : « Il pensait qu’elle avait terminé. »
Postériorité: L’action de la subordonnée suit celle de la principale. Exemple : « Je croyais qu’elle réussirait. »

La concordance des temps est également essentielle dans les phrases hypothétiques, qui sont classées selon leur condition : réalisable (éventuel), probable (potentiel) ou irréalisable (irréel du présent ou du passé).

Erreurs fréquentes à éviter

Confondre les rapports temporels, comme l’antériorité et la postériorité.

Employer un temps verbal incohérent avec le contexte ou le rapport temporel attendu.

Omettre le mode subjonctif dans les cas où il est requis, notamment après certaines expressions de doute, de volonté ou de nécessité.

Conseils méthodologiques

Avant de réaliser l’exercice en ligne, il est essentiel de bien comprendre le rôle et les usages des différents temps et modes verbaux. Prenez le temps de relire les cours sur les valeurs des temps dans le passé et sur l’utilisation des phrases hypothétiques. Pour chaque question, identifiez d’abord le rapport temporel ou logique entre les phrases. Enfin, vérifiez toujours que le temps choisi respecte les règles de la concordance.

Bon courage pour cet exercice en ligne qui développera votre maîtrise des subtilités grammaticales et renforcera vos compétences en expression écrite !