Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main
🧩 Cette ressource de type : Exercices , pour le niveau : CM2 , dans la catégorie : Solides et patrons , ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape .
Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle
📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit
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Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement
✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape
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Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle
📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement
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Étape 4. Évaluation / QUIZ QCM : Une évaluation simple et rapide
📊 Vérifier ses connaissances sans rédiger
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Révisions, exercices à imprimer sur identifier et décrire les solides au Cm2
Consignes pour ces exercices :
Entoure les solides
Parmi les solides ci-dessus, quels sont les polyèdres ?
Qui suis-je ?
Entoure les solides
Parmi les solides ci-dessus, quels sont les polyèdres ?
Qui suis-je ?
Je suis un polyèdre à 12 arêtes et mes faces sont carrés : je suis le solide ………., on m’appelle aussi …………………… Je ne suis pas un polyèdre, deux de mes faces sont circulaires, je suis le solide … : on m’appelle …………………….. J’ai 5 faces, 8 arêtes et j’ai pour faces : un carré et 4 triangles. Je suis le solide …………. On m’appelle …………………………. Je suis un solide mais je ne suis pas un polyèdre, une de mes faces est un cercle, je suis le solide ……………., on m’appelle aussi ………………….. Je n’ai pas d’arête, ni de sommet, ni même de face. Je suis le solide ……, on m’appelle …………… Mes faces sont 2 triangles et 3 rectangles, je suis le solide …….., on m’appelle ………… J’ai 12 arêtes mes faces sont des rectangles. Je suis le solide……… On m’appelle …………