Evaluation et bilan sur m devant m, b, p au Ce1 – Cycle 2 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Évaluation Bilan, pour le niveau : CE1, dans la catégorie : M devant m, b, p, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.

Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Faire des exercices variés et corrigés pour bien comprendre la notion et gagner en confiance.

Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement



Voir les fiches de cette étape

Étape 4. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.

Étape 5. Carte mentale : Mémoriser grâce aux cartes mentales

🧠 Visualiser l’essentiel en un coup d'œil

Étape 6. Affiche : Afficher les notions essentielles

🖼️ Des repères visuels pour apprendre au quotidien

Étape 7. Évaluation / compétence : Mesurer les progrès par compétence

🎯 Identifier les réussites et les points à renforcer

Étape 8. Évaluation / QUIZ QCM : Une évaluation simple et rapide

📊 Vérifier ses connaissances sans rédiger


Evaluation au Ce1 – M devant m, b, p – bilan à imprimer avec correction

Evaluation orthographe : m devant m, b, p

Compétences évaluées
Connaitre la règle du m devant m, b, p.
Appliquer la règle du m devant m, b, p.

Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation

m devant m, b, p

Devant les lettres m, p et b, la lettre « n » se change en « m ».

  • J’entends [ɑ̃]

la guirlande – une lampe

entreremmener

  • J’entends [ɔ̃]

la montagne – le pompier

  • J’entends [ɛ̃]

cinq – le timbre

Attention aux exceptions !

     bonbon, bonbonnière, embonpoint, néanmoins.

 

Exercices pour te préparer à l’évaluation

❶ Complète par n ou m.

un ti….bre une di….de to….ber
une cha….bre un cha….pigno…. une re….co….tre
un lapi…. la te….pête la fe….être

❷ Dans chaque colonne, surligne la bonne écriture.

jambon plafond température tanbour montagne canpagne
janbon plafomd tenpérature tambour momtagne campagne

❸ Barre l’intrus dans chaque liste :

A. temps – septembre – temple – tendre
B. nombre – chambre – membre – pourtant
C. novembre – ambre – chambre – ampoule

❹ Complète le texte avec les mots suivants et surligne le son étudié dans les mots :

septembre – compléter – pompier – tambour
compte – nombres – champignons

Je _________________ le nombre d’heures qu’il me reste avant de te voir.
Le _________________ a sauvé le chat coincé dans l’arbre.
Romain joue du _________________ dans un orchestre.
L’exercice consiste à _________________ un tableau de _________________.
Au mois de _________________, je partirai cueillir des _________________.

 

Evaluation, bilan à imprimer

Compétences évaluées
Connaitre la règle du m devant m, b, p.
Appliquer la règle du m devant m, b, p.

1- Surligne l’intrus dans chaque liste.

2- Barre le mot qui est mal orthographié.

3- Complète avec n ou m.

4- Retrouve le mot manquant.