Evaluation en grammaire pour la 5ème sur discours direct et indirect.
Évaluation des compétences
Identifier et analyser le type de discours (direct ou indirect).
Produire de courts textes en utilisant le style du discours direct ou du discours indirect.
Consignes pour cette évaluation :
Colorie les éléments suivants en vert s’ils appartiennent plutôt au style direct et en bleu s’ils appartiennent plutôt au style indirect.
Indique si les phrases suivantes sont au discours direct ou indirect.
Dans le texte suivant, surligne les passages au style indirect.
Réécris les passages sélectionnés pour que tout soit écrit au discours direct. Tu peux ajouter des marques du langage oral pour rendre la scène plus vivante.
❶ Colorie les éléments suivants en vert s’ils appartiennent plutôt au style direct et en bleu s’ils appartiennent plutôt au style indirect.
❷ Indique si les phrases suivantes sont au discours direct ou indirect.
a) « Ferme cette porte tout de suite ! » ………………………
b) Elle a expliqué : « arrête de me déranger pendant que je travaille. » ………………………
c) Elle m’a demandé de ne pas aller au marché avant 11 h. ………………………
d) Les enfants lui ont expliqué comment il devait s’y prendre. ………………………
e) « Rendez-vous demain à 9 h pour la réunion. » ………………………
❸ Dans le texte suivant, surligne les passages au style indirect.
« Eh bien ! Qu’est-ce que tu fais là ? » demanda Lucas à Camille.
– Ma voiture vient de me lâcher… Mon père va venir me chercher mais j’aurai besoin d’un bon mécanicien assez rapidement pour sortir de cette galère !
Il lui dit de ne pas s’inquiéter tout en s’approchant du véhicule.
« Ça m’a l’air d’être un problème de batterie. » dit Lucas.
Il ajouta qu’il devait aller au travail mais qu’il avait des câbles chez lui. Il promit à Camille de revenir dès le soir-même. Cette dernière se dit qu’il tiendrait sûrement sa promesse et le remercia pour son aide.
❹ Réécris les passages sélectionnés pour que tout soit écrit au discours direct. Tu peux ajouter des marques du langage oral pour rendre la scène plus vivante.
