Pluriel des adjectifs – CE2 – Carte mentale à co-construire Définition L’adjectif précise le nom et s’accorde avec lui. Pluriel en -x Se terminent par -eau. La fin change Se terminent par -al ont un pluriel en -aux. Exceptions : -s au pluriel. Pluriel en -s En général, on ajoute -s à l’adjectif. La fin ne change pas Se terminent par -s ou -x. Exceptions : -s au pluriel. Voir les fichesTélécharger les documents Le pluriel des adjectifs CE2…
Carte mentale à co-construire pour le ce2 sur l’accord dans le groupe nominal (GN). Sa composition GN minimal déterminant + nom GN enrichi déterminant + nom + adjectif(s) Cas particulier Avec un nom masculin et un nom féminin, l’adjectif se met au masculin pluriel. Voir les fichesTélécharger les documents L’accord dans le groupe nominal CE2 – Carte mentale pdf L’accord dans le groupe nominal CE2 – Carte mentale à co-construire pdf…
Carte mentale à co-construire pour le ce2 sur m devant m, b, p. Les sons concernés La règle s’applique quand on entend les sons [on], [en] et [in]. [on] → om : tomber, sombre [en] → em / am : une ampoule, la tempête [in] → im : impossible, impression Voir les fichesTélécharger les documents M devant m, b, p CE2 – Carte mentale pdf M devant m, b, p CE2 – Carte mentale à co-construire pdf…
Carte mentale à co-construire d’orthographe pour le ce2 sur le pluriel des noms en -al et -ail. Définition Le pluriel indique plusieurs personnes, animaux ou objets. un chat → des chats une fille → des filles Les noms en -ail Prennent -s au pluriel. un éventail → des éventails un rail → des rails un épouvantail → des épouvantails Exceptions : -aux au pluriel. un travail → des travaux un vitrail → des vitraux un corail → des coraux …
Carte mentale à co-construire pour le ce2 sur le pluriel des noms. Définition Le pluriel indique plusieurs personnes, animaux ou objets. un chat → des chats une fille → des filles Pluriel en -X Les noms en -eu, -au et -eau un gâteau → des gâteaux un jeu → des jeux un tuyau → des tuyaux La règle générale : on ajoute -S au nom. un livre → des livres une table → des tables Exceptions : 7 noms en…
Le féminin des noms – Carte mentale à co-construire – CE2 Définition Les noms ont un genre : masculin ou féminin. Les noms en -eur Les noms en -teur Le nom change Règle générale On ajoute un -e au nom masculin pour former le féminin. On double la consonne On ajoute un accent Le nom ne change pas Le nom masculin et le nom féminin sont identiques. Voir les fichesTélécharger les documents Le féminin des noms – Carte mentale…
Carte mentale à co-construire pour le ce2 sur l’accord du verbe avec son sujet. L’accord Le verbe s’accorde toujours avec son sujet. La personne Le nombre (singulier / pluriel / composé) Voir les fichesTélécharger les documents L’accord sujet-verbe CE2 – Carte mentale pdf L’accord sujet-verbe CE2 – Carte mentale à construire pdf…
Carte mentale à co-construire au Ce1 et Ce2 : Le pluriel des noms La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Le pluriel des noms ». « Carte mentale à co-construire » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec cette nouvelle approche l’enfant est au cœur de son apprentissage ! Le pluriel…
Carte mentale à co-construire au Ce1 et Ce2 : Le pluriel des noms en -al et -ail La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Le pluriel des noms en -al et -ail ». « Carte mentale à co-construire » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec cette nouvelle approche l’enfant est…
Carte mentale à co-construire au Ce1 et Ce2 : Le pluriel des adjectifs La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Le pluriel des adjectifs ». « Carte mentale à co-construire » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec cette nouvelle approche l’enfant est au cœur de son apprentissage ! Le pluriel…
Carte mentale à co-construire au Ce1 et Ce2 : Féminin des noms La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Féminin des noms ». « Carte mentale à co-construire » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec cette nouvelle approche l’enfant est au cœur de son apprentissage ! Le féminin des noms…
Carte mentale à co-construire au Ce1 et Ce2 : Le féminin des adjectifs La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Le féminin des adjectifs ». « Carte mentale à co-construire » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec cette nouvelle approche l’enfant est au cœur de son apprentissage ! Définition L’adjectif…
Carte mentale à co-construire pour le ce2 sur le féminin des adjectifs. Définition L’adjectif précise le nom et s’accorde avec lui. Féminin en -euse Règle générale On ajoute un -e pour former le féminin de l’adjectif. On double la consonne On ajoute un accent La fin change Féminin en -ve Féminin en -elle Féminin en -ce, -sse La fin ne change pas Les adjectifs terminés par -e ne changent pas. Voir les fichesTélécharger les documents Le féminin des adjectifs…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Ça va » ou « Sa va » ? C’est parti ! « Ça va » ou « Sa va » ? C’est parti ! Ça va est la forme correcte. Pourquoi ? Parce que “ça” est un pronom démonstratif qui remplace « cela ». Il s’agit d’une expression très utilisée pour demander comment quelqu’un se sent ou pour répondre de manière positive. Exemple : « Ça va bien, merci ! » Résumons : C’est toujours ça va avec un ç ….
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Bien sûr » ou « biensur » ? C’est parti ! Bien sûr est la forme correcte. Pourquoi ? Parce qu’il s’agit de deux mots séparés : bien, un adverbe, et sûr, un adjectif. Ensemble, ils forment une expression qui signifie « évidemment » ou « certainement ». Par exemple : « Bien sûr que tu peux venir ! » Résumons : c’est toujours bien sûr, deux mots séparés, sans trait d’union ! Voilà, plus de confusion possible ! Carte…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Un soucis » ou « Un souci » ? C’est parti ! La forme correcte est « un souci » sans -s. Le mot « souci » ne prend un « -s » que lorsqu’il est au pluriel : « des soucis ». Par exemple : « J’ai un souci avec mon ordinateur. » Résumons : c’est toujours « un souci » sans « -s » au singulier ! Voilà, plus de confusion possible ! À très vite sur Pass-education.fr , l’univers du savoir de la maternelle au…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Faire partie » ou « Faire parti » ? C’est parti ! La confusion du jour : « faire partie » ou « faire parti » ? C’est parti ! Faire partie est la forme correcte., avec un « -e » à la fin de « partie ». On utilise « faire partie » lorsqu’on veut dire qu’on appartient à un groupe ou un ensemble. « Partie » est ici un nom féminin, donc il prend un « -e ». Quant à parti, il s’agit du participe passé…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : »C’est fini » ou « C’est finit » ? C’est parti ! C’est fini est la forme correcte. Fini est le participe passé du verbe finir, qui appartient au 2ᵉ groupe qui se termine toujours par « -i » au masculin singulier de la même manière que c’est choisi, “i”….. ). Par exemple : « C’est fini pour aujourd’hui. » Résumons : C’est toujours c’est fini avec un « -i » au participe passé ! Voilà, plus de confusion possible !…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Quand est-il » ou « Qu’en est-il » ? C’est parti ! « Quand est-il » sert à poser une question sur le moment précis d’un événement. Par exemple : « Quand est-il prévu d’arriver ? » « Qu’en est-il » s’utilise pour demander des informations sur l’état ou la situation de quelque chose. Par exemple : « Qu’en est-il de ta candidature ? » Résumons : Quand = moment et Qu’en = situation ! Voilà, plus de confusion possible ! “A…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « On a pris » ou « On a prit » ? C’est parti ! On a pris est la forme correcte. Le verbe prendre se conjugue au passé composé avec le participe passé pris, qui se termine toujours par un « -s ». Au féminin, pris devient prise, et ce « -s » est typique des participes passés des verbes en « -re » comme prendre, comprendre, ou apprendre. Par exemple : « On a pris le train ce matin. « Résumons…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : j’ai fini ou j’ai finis ? C’est parti ! « J’ai fini » est la forme correcte car « fini » est le participe passé du verbe « finir » conjugué au passé composé avec l’auxiliaire avoir, ce qui le rend invariable. Dans la plupart des cas avec avoir, le participe passé ne s’accorde jamais avec le sujet. Par exemple : « J’ai fini » reste masculin singulier, sans changement. Résumons: J’ai fini prend seulement…
