Comparer et ranger les nombres décimaux – CM2 – Soutien scolaire pour les élèves en difficulté.

Remise à niveau en numération pour les élèves de CM2 ayant des difficultés sur comparer et ranger les nombres décimaux.

Soutien et rattrapage scolaire en numération : comparer et ranger les nombres décimaux

A partir d’une vidéo pédagogique sur comparer et ranger les nombres décimaux, l’enfant pourra tester ses connaissances :

Ce que j’ai appris dans la vidéo

Pour ranger des nombres décimaux, il faut les comparer.

Pour cela, on regarde d’abord ces nombres selon leur partie ………

Celui qui a la plus grande partie entière est le ….…  ……. nombre.

Quand la partie entière des nombres décimaux est égale, on compare d’abord le chiffre des …..… et s’ils sont égaux, on compare ceux des …..…

Ex : 4,3 et 4,36

4,3 c’est 4 unités et 3 dixièmes ou 4 unités et 30 centièmes : 4,30.

4,36 c’est 4 unités et 36 centièmes.

Donc 4,3 …. 4,36

ASTUCE : Pour comparer plus facilement des nombres décimaux, on les met au même format en ajoutant autant de zéros que nécessaire à la fin du nombre.

ex : 12,3 _ 12,206 ?

On met les nombres au même format : 12,300 _ 12,206

La partie entière est identique, on compare la partie décimale : 300 > 206

Donc 12,3 > 12,206

J’ai compris

Complète ces égalités en utilisant >,< ou =.

·      54, 5 ….   5, 589 ·      60,002… 125,1
·      23,502 … 23, 9 ·      45,69…45,65
·      0,5…. 0,23 ·      102, 78…102, 780
·      12, 512… 12, 8 ·      2,08…2,035

 Range ces nombres décimaux dans l’ordre croissant.

7,879     –   78,025    –   7, 9    – 78, 2   –    78, 126    –   7, 88   –   78, 03

Mémo

Exercices d’entrainement

906,25 …. 90,6259

0,248…. 0,8

709,7… 790,5

43,069 ….43,12

Range ces nombres dans l’ordre décroissant.

58,065 – 508 ,6 – 508,259 – 58,6 – 58,320 – 508,48

 



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Tables des matières Comparer, ranger - Numération - Mathématiques : CM2 - Cycle 3