Fiche de préparation, séquence, séances, diaporama – Ce2 – Cm1
Quelles traces d’une occupation ancienne du territoire français
Histoire
CYCLE 3 – CM1 – Fiche du maître
Quelles traces d’une occupation ancienne du territoire français
Repères annuels de programmation :
Thème 1 : Et avant la France ?
Quelles traces d’une occupation ancienne du territoire français ?
Traces spécifiques de la Préhistoire : ossements, outils, premières œuvres d’art
Compétence spécifique :
- Se repérer dans le temps : construire des repères historiques.
Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes.
- Pratiquer différents langages en histoire :
S’exprimer à l’oral pour penser, communiquer et échanger.
- Coopérer et mutualiser :
Organiser son travail dans le cadre d’un groupe pour élaborer une tâche commune et/ou une production collective et mettre à disposition des autres ses compétences et ses connaissances.
Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d’apprentissage:
Matériel nécessaire:
- Diaporama + document d’accompagnement : des vestiges de l’occupation préhistorique du territoire français
- fiche élève docs + questions
- Frise chronologique préhistoire :
Frise chronologique à imprimer pour le ce2 – Le paléolithique
Frise chronologique à imprimer pour le ce2 – Le néolithique
Déroulement :
Recueil des représentations: Questionnement oral
Nous allons connaitre les représentations des élèves sur la période de la présence humaine en France. Nous allons déterminer les façons de dater cette présence humaine à partir des vestiges laissés et découverts.
– Savez-vous depuis quand l’homme vit sur Terre ?
– Quel aspect avait-il au commencement ?
– Comment le savez-vous ? (réponse attendue : grâce aux vestiges ou traces qu’ils ont laissé et trouvés par les archéologues
– Qu’est-ce qu’un archéologue ? Quel est son métier ?
– Y a –t-il dans ta région des sites antiques ?
Les premières traces humaines
– Projection du diaporama sur les vestiges de l’occupation ancienne du territoire français par les hommes préhistoriques.
– Le maître visionne et donne les explications orales (cf document d’accompagnement).
Approfondissement
Fiche 1 : « Quelles traces d’une occupation ancienne du territoire par les hommes préhistoriques »
– Lecture des documents sur le travail des archéologues et les traces de la vie préhistorique en France + répondre individuellement aux questions.
– Correction collective des exercices
– L’enseignant projette des frises chronologiques du paléolithique et néolithique afin que les élèves se rendent compte de la date de ces vestiges et de l’époque à laquelle ces hommes vivaient.
– L’enseignant met en exergue les étapes importantes de la vie préhistorique (l’évolution de l’homme : de l’australopithèque à l’homme de Cro-Magnon ; les premiers outils, la découverte du feu, la naissance de l’art, l’âge de bronze)
Trace écrite
- Rappel de tout ce qui a été vu au cours de la séquence.
- L’enseignante affiche au tableau un texte à trou et les élèves doivent compléter les mots manquants.
Prolongement :
– Etude de toute la période sous forme de diaporama : « la famille pass’temps à la préhistoire »
– La vie des hommes au paléolithique : l’homme de Tautavel
– La vie des hommes au néolithique : les évolutions de la fin de la préhistoire
