Quelles traces d’une occupation ancienne du territoire français ? (Préhistoire)
Histoire – CM1 – Vidéo + séquence complète. leçon, exercices, évaluation, documentaire…
Repères annuels de programmation :
Thème 1 : Et avant la France ?
Quelles traces d’une occupation ancienne du territoire français ?
Traces spécifiques de la Préhistoire : ossements, outils, premières œuvres d’art.
| Compétences spécifiques travaillées pendant la séquence : Se repérer dans le temps : construire des repères historiques. Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes. Pratiquer différents langages en histoire : S’exprimer à l’oral pour penser, communiquer et échanger. Coopérer et mutualiser : Organiser son travail dans le cadre d’un groupe pour élaborer une tâche commune et/ou une production collective et mettre à disposition des autres ses compétences et ses connaissances. | Matériel nécessaire :
Capsule vidéo introductive Questionnaire capsule vidéo Fiche élève 1 « Étude de documents » : Quelles traces d’une occupation ancienne du territoire français ? Fiche élève 2 « Aller plus loin » : Qui était l’homme de Tautavel ? Frise chronologique préhistoire Trace écrite Évaluation |
DEROULEMENT :
- Recueil des représentations: L’objectif est de connaitre les représentations / connaissances des élèves sur la présence humaine ancienne en France :
Savez-vous depuis quand l’’homme vit sur Terre ?
Comment appelle-t-on cette période où l’homme apparait sur la terre ?
Comment vivait-il à cette époque ?
Comment le savez-vous ? (Réponse attendue : grâce aux vestiges ou traces qu’ils ont laissé et trouvés par les archéologues visionnés dans la vidéo)
– Qu’est-ce qu’un archéologue ? Quel est son métier ?
– Sais-tu s’il y a dans ta région des sites préhistoriques ?
- Visionnage de la capsule vidéo et exploitation grâce au questionnaire sur la capsule vidéo
L’enseignant interroge les élèves et ils échangent sur leurs réponses.
Le travail suivant d’approfondissement viendra apporter des informations précises et confirmer ou infirmer les suggestions des élèves.
- Étude documentaire :
– Le maître présente chaque document de la fiche et questionne les élèves à l’oral sur la nature et le sujet des documents.
– Les élèves en petits groupe de 2 à 3 élèves réfléchissent aux questions posées sur chacun des documents.
– Mise en commun du travail effectué en groupe et correction des questions
Fiche 1 : Quelles traces d’une occupation ancienne du territoire français ?
Fiche 2 : Qui était l’homme de Tautavel ?
d) Trace écrite
e) Évaluation
PROLONGEMENT
- Fiche élève 2 : « Aller plus loin » : l’homme de Tautavel.
- Étude de l’époque préhistorique au paléolithique et au néolithique
- Etude de toute la période sous forme de diaporama : « la famille pass’temps à la préhistoire »
- La vie des hommes au néolithique : les évolutions de la fin de la préhistoire
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