Multiplications de fractions – 4ème – Evaluation, bilan, contrôle avec la correction – Cycle 4 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Évaluation Bilan, pour le niveau : 4ème, dans la catégorie : Multiplier des fractions, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Cours gratuit : Comprendre la règle

📘 Le cours expliqué simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à un cours clair, des explications simples et des exemples concrets.



Voir les fiches de cette étape

Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Faire des exercices variés et corrigés pour bien comprendre la notion et gagner en confiance.



Voir les fiches de cette étape

Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement



Voir les fiches de cette étape

Étape 4. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Multiplications de fractions - 4ème - Séquence complète

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.


Evaluation, bilan, contrôle avec la correction sur « Multiplications de fractions » pour la 4ème

Notions sur la « Les fractions (2) »

Compétences évaluées
Multiplier deux fractions
Simplifier avant d’effectuer les calculs

Consignes pour ces évaluation, bilan, contrôle :

Exercice N°1
Effectuer chaque calcul et donner le résultat sous la forme d’une fraction simplifiée :
(-99)/125×25/(-22)=
(-10)/(-15)×(-25)/23×115/(-8)=

Exercice N°2
Effectuer chaque calcul et donner le résultat sous la forme d’une fraction simplifiée :
A= 21/8- 5/12 ×3/10
B= (-1)/2+ 9/10 ×5/27
C= 5× (-3)/7-25/14

Exercice N°3
Soit le programme de calcul suivant :
Choisir un nombre
Le multiplier par (-1)⁄3
Ajouter 1
Multiplier le résultat par 5⁄2

Quel nombre obtient-on en sortie si l’on choisit comme nombre de départ.
(-15)/4 puis 3/5

Exercice N°4
Effectuer chaque calcul et donner le résultat sous la forme d’une fraction simplifiée :

(5/3- 2/3)×(1/4+1/(-2))=
(5/3- 1)×(10/3-13/6)=

Exercice N°5
On donne la figure suivante.
ABCD et EFGC sont des rectangles.

On donne :
AB=2/3 AD=7/6 EF= 2/3 ED=3/4

Calculer l’aire totale de cette figure sous la forme d’une fraction la plus simplifiée possible.