Exercices – Libertés et droits fondamentaux – Cm2 – EMC Education morale et civique.
ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève)
EXERCICE 1 : LA DÉCLARATION DES DROITS DE L’HOMME ET DU CITOYEN
La Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen (DDHC) est entourée de plusieurs symboles.
Chacun a une signification importante :
L’œil dans un triangle représente la Raison et la vigilance du peuple français. Il rappelle que le peuple doit rester attentif afin d’éviter qu’un seul roi décide de tout, sans respecter les lois, comme sous l’absolutisme.
La Nation qui brise ses chaînes montre que le peuple se libère de la tyrannie. Les chaînes cassées symbolisent la fin de l’oppression et la liberté retrouvée pendant la Révolution française.
Le bonnet phrygien était porté par les esclaves affranchis dans l’Antiquité. Il symbolise la liberté et la fin de la domination du roi sur le peuple.
Le serpent de l’éternité, qui se mord la queue, représente ce qui ne finit jamais. Il montre que les droits écrits dans la DDHC sont faits pour durer dans le temps.
La liberté ailée et le sceptre symbolisent une autorité juste et libre. Cette autorité gouverne selon la loi et protège les droits du peuple français.
Indique le bon numéro devant chaque symbole :
L’œil dans un triangle
La Nation brise ses chaînes
Le bonnet phrygien
Le serpent de l’éternité
La liberté ailée et le sceptre
EXERCICE 2 : LA DÉCLARATION UNIVERSELLE DES DROITS DE L’HOMME
En 1948, après une période très difficile marquée par la Seconde Guerre mondiale, 48 pays du monde entier ont décidé de se mettre d’accord pour mieux protéger les êtres humains : la Déclaration universelle des droits de l’Homme (DUDH) a été rédigée.
Ce texte explique que tous les êtres humains naissent libres et égaux, quels que soient leur pays, leur langue, leur religion ou leur couleur de peau. Il rappelle que chaque personne a des droits essentiels, comme le droit à la liberté, à la sécurité, à l’éducation, au travail, à la santé et au respect.
La DUDH n’est pas une loi, mais un guide pour les pays. Elle montre ce qui est juste et aide à défendre les personnes lorsque leurs droits ne sont pas respectés. Aujourd’hui encore, elle est un symbole important de paix, de liberté et de dignité humaine dans le monde.
Ces droits humains sont :
Inaliénables : personne ne peut être privé de ces droits, qui sont innés.
Interdépendants : tous ces droits sont liés et ont la même importance.
Universels : ils s’appliquent à tous, partout dans le monde.
Article 1 : « Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. »
a) VRAI ou FAUX ? Entoure la bonne réponse.
La DUDH a été adoptée en 1948. → V / F
Elle concerne uniquement les droits des citoyens français. → V / F
Les pays peuvent choisir de ne pas respecter les droits inscrits dans la Déclaration. → V / F
Elle protège des droits comme le droit à la vie, à l’éducation et à la liberté. → V / F
b) Pour quelle raison les pays ont-ils rédigé une telle déclaration ?
EXERCICE 3 : LA CHARTE DE L’ENVIRONNEMENT (2004)
Elle reconnaît à chacun le droit de vivre dans un cadre sain et insiste sur la nécessité de préserver la nature et de limiter la pollution.
Elle fixe des principes pour protéger la nature et guider les décisions de l’État, des entreprises et des citoyens.
Article 1 : Chacun a le droit de vivre dans un environnement équilibré et respectueux de la santé.
Barre les images qui ne respectent pas les principes de la Charte de l’environnement :
Prendre sa voiture pour aller à la boulangerie juste à côté.
Trier ses déchets.
Polluer la nature avec les déchets.
Prendre son vélo pour aller à l’école.
Couper des arbres pour construire des usines, bâtiments…
Utiliser les énergies renouvelables.
4 Fiche élève – Libertés et droits fondamentaux CM2 pdf
4. Correction Fiche élève – Libertés et droits fondamentaux CM2 pdf
