Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main
🧩 Cette ressource de type : Vidéo pédagogique, pour le niveau : CM2, dans la catégorie : 1er groupe, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.
Le présent des verbes en –er : -yer, -eler, -eter – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique
Commençons par : Les verbes en –eler, -eter. Depuis la réforme de l’orthographe au présent de l’indicatif: on écrit un « è » + une consonne simple devant un « e » muet. On ne met plus de double « l » ou de double « t ». Je rappelle qu’un « e » muet est un « e » que l’on, n’entend pas lorsqu’on prononce le mot à l’oral. Exemple : je gèle , il achète.
Cela semble simple mais il y a tout de même deux Exceptions : les verbes jeter et appeler (et ceux de la même famille de ces verbes comme rappeler, projeter, rejeter etc.)
On continue à avoir un double « l » ou un double « t » devant une syllabe qui contient un « e » muet. On double le « ll » et le « tt » pour obtenir le son « è », il n’y a pas besoin de doubler le « l » et le « t » lorsqu’on ne veut pas obtenir ce son. Exemple : le verbe appeler. (Nous conjuguons de la même manière pour le verbe jeter).
Nous allons à présent aborder les verbes en -yer
Au présent de l’indicatif Le « y » devient un « i » devant un «e » muet. Par exemple : le verbe aboyer.
Attention à l’exception des verbes en –ayer. Ils peuvent conserver le « y » ou changer le « y » en « i » devant un « e » muet. Ils ont une double conjugaison. Exemple : le verbe Balayer
Voici quelques verbes -ayer qui se conjuguent comme le verbe « balayer » : Payer, essayer, pagayer
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Des séquences complètes clés en main. Chaque vidéo est associée à un ensemble de fiches d'activités (leçon, exercices, évaluation…) pour une meilleure compréhension du monde qui nous entoure.
Les leçons abordées dans ces courtes vidéos pédagogiques sont découpées en différentes parties, suivies d'exercices d'application interactifs pour renforcer les acquis.