Le présent des verbes en –er : -yer, -eler, -eter – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique – Cycle 3


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Vidéo pédagogique, pour le niveau : CM2, dans la catégorie : 1er groupe, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.

Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Faire des exercices variés et corrigés pour bien comprendre la notion et gagner en confiance.

Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement

Se préparer efficacement grâce à une évaluation similaire à celles réalisées en classe.

Étape 4. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Présent de l’indicatif des verbes en -er - Cm2 - Séquence - Fiche de préparation

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.

Étape 6. Carte mentale : Mémoriser grâce aux cartes mentales

🧠 Visualiser l’essentiel en un coup d'œil

Étape 7. Affiche : Afficher les notions essentielles

🖼️ Des repères visuels pour apprendre au quotidien

Étape 8. Évaluation / QUIZ QCM : Une évaluation simple et rapide

📊 Vérifier ses connaissances sans rédiger


Voir les fiches de cette étape


Le présent des verbes en –er : -yer, -eler, -eter – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique

Commençons par : Les verbes en –eler, -eter. Depuis la réforme de l’orthographe au présent de l’indicatif: on écrit un « è » + une consonne simple devant un « e » muet. On ne met plus de double « l » ou de double « t ». Je rappelle qu’un « e » muet est un « e » que l’on, n’entend pas lorsqu’on prononce le mot à l’oral. Exemple : je gèle , il achète.

Cela semble simple mais il y a tout de même deux Exceptions : les verbes jeter et appeler (et ceux de la même famille de ces verbes comme rappeler, projeter, rejeter etc.)

On continue à avoir un double « l » ou un double « t » devant une syllabe qui contient un « e » muet. On double le « ll » et le « tt » pour obtenir le son « è », il n’y a pas besoin de doubler le « l » et le « t » lorsqu’on ne veut pas obtenir ce son. Exemple : le verbe appeler. (Nous conjuguons de la même manière pour le verbe jeter).

Nous allons à présent aborder les verbes en -yer
Au présent de l’indicatif Le « y » devient un « i » devant un «e » muet. Par exemple : le verbe aboyer.

Attention à l’exception des verbes en –ayer. Ils peuvent conserver le « y » ou changer le « y » en « i » devant un « e » muet. Ils ont une double conjugaison. Exemple : le verbe Balayer

Voici quelques verbes -ayer qui se conjuguent comme le verbe « balayer » : Payer, essayer, pagayer