Connaître la valeur positionnelle des chiffres pour les nombres jusqu’à 199 – CE1 – Exercices – Cycle 2 – PDF à imprimer
Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main
🧩 Cette ressource de type : Exercices , pour le niveau : CE1 , dans la catégorie : Numération , ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape .
Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle
📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit
Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.
Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement
✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape
Télécharger toutes les fiches de cette étape
Voir les fiches de cette étape
Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle
📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement
Se préparer efficacement grâce à une évaluation similaire à celles réalisées en classe.
Étape 4. Séquence / Fiche de prep
🧑🏫 Ressources enseignants clé en main
Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.
Étape 5. Affiche : Afficher les notions essentielles
🖼️ Des repères visuels pour apprendre au quotidien
Étape 6. Évaluation / compétence : Mesurer les progrès par compétence
🎯 Identifier les réussites et les points à renforcer
Étape 7. Évaluation / QUIZ QCM : Une évaluation simple et rapide
📊 Vérifier ses connaissances sans rédiger
Étape 8. Vidéo pédagogique :
Exercices à imprimer – CE1: Connaître la valeur positionnelle des chiffres pour les nombres jusqu’à 199
Les nombres jusqu’à 199
Consignes pour ces exercices :
Quel nombre est représenté ? Écris-le en chiffres.
Décompose les nombres suivants.
Recompose les nombres suivants et complète.
Quel nombre est représenté ? Écris-le en chiffres.
a. …………………………
Décompose les nombres suivants.
Exemple : 125= 100 + 20 + 5
Recompose les nombres suivants et complète.
a. 100+90+4 = …………… ; …… centaine …… dizaine·s et …… unité·s.
