Décrire et reconnaitre des polygones au Cm2 – Exercices, révisions – Cycle 3 – PDF à imprimer

Révisions, exercices à imprimer sur décrire et reconnaitre des polygones au Cm2

Énoncés de ces exercices :

Identifier et décrire les polygones

Colorie les polygones

Complète ces propositions

Complète ce tableau (utilise les lettres pour nommer les polygones) puis colorie les polygones réguliers

Identifier et décrire les polygones

Colorie les polygones

Complète ces propositions

  • Un quadrilatère est un polygone à …………. côtés .
  • Un …………………………. est un polygone qui a 6 côtés.
  • Un polygone qui a 3 côtés est appelé ………………………
  • Un …………………………….. est un polygone qui 5 côtés.
  • Un polygone ……………….. a tous ses côtés de la même longueur

Complète ce tableau (utilise les lettres pour nommer les polygones) puis colorie les polygones réguliers

Nombre de côtes 3 côtés  4 côtes  5 côtes  6 côtes 8 côtes
Lettres des figures      
Nom du polygone     

 

Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Exercices, pour le niveau : CM2, dans la catégorie : Polygones, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.



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Étape 2. Vidéos interactives : Apprendre et s’entraîner avec une vidéo interactive

🎥 Une vidéo interactive pour mieux comprendre et retenir durablement

Identifier et décrire les polygones - Ce2 - Cm1 - Cm2 - 6ème - Vidéo La Fée des Maths

Suivre les explications pas à pas et réaliser des exercices en ligne pour mieux mémoriser.


Étape 3. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape



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Étape 4. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement



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