Les droits et les devoirs en classe – Cm1 – Cm2 – Fiche de préparation, séquence, séances
EDUCATION CIVIQUE ET MORALE
CYCLE 3 – Fiche du maître + règles de vie en classe
Compétence spécifique :
Connaître, appliquer et accepter les notions de droits et de devoirs.
Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d’apprentissage:
Matériel nécessaire:
- PowerPoint : Les règles de vie en classe.
- Document et questionnaire élève.
- 1 affiche vierge pour noter les réponses des élèves après visionnage du power point.
- document : les règles de vie en classe
Déroulement :
Recueil des représentations:
- Qu’est-ce qu’un règlement ? Il existe une loi pour préciser les règles à respecter, ce qui est permis et interdit, les droits et les devoirs de chacun. Cette loi de l’école s’appelle le règlement intérieur.
- Pourquoi est-ce important de respecter le règlement ? Il est fait pour que toutes les personnes de l’école (enfants et adultes) puissent vivre et travailler ensemble, dans le calme sans risquer que quelqu’un fasse mal à un autre.
Approfondissement à partir du support PowerPoint.
Pour chaque diapositive, les élèves expliquent pourquoi la scène sur l’image de gauche est interdite et quelle est la proposition imagée correspondant à un des devoirs de l’élève. Les élèves seront amenés à formuler des intitulés généraux pouvant figurer sur un règlement : verbes à l’infinitif, énoncés courts. Les réponses sont notées sur une affiche scindée en deux parties : les interdits et les devoirs.
Image 2 : oublier ses affaires ® avoir son matériel
Pourquoi est-ce important d’avoir son matériel ? Pour pouvoir travailler sans avoir à chercher ou à demander du matériel manquant.
Image 3 : bavarder en classe ® chuchoter quand je travaille seul ou en groupe.
Pourquoi dois-je travailler en silence ? Pour ne pas perturber les autres élèves.
Image 4 : être malpoli ® être respectueux et poli.
Pourquoi est-ce important d’être respectueux et poli ? Pour maintenir une ambiance de classe apaisée et apaisante.
Image 5 : se bagarrer ® je dois discuter pour régler un conflit.
Pourquoi est-ce important de discuter lorsque l’on n’est pas d’accord ? Car en discutant il est possible de comprendre ce que ressent l’autre, d’expliquer pourquoi on est en colère et qu’est-ce qu’il est possible de faire pour régler tranquillement la dispute.
Image 6 : détériorer son matériel ® je dois prendre soin de mon matériel.
Pourquoi doit-on prendre soin de son matériel ? Cela renvoie à la notion de respect et de politesse. De plus certains enfants n’ont pas la même chance que nous d’avoir du matériel neuf.
Image 7 : tricher ® je dois demander de l’aide si je n’y arrive pas.
Pourquoi tricher est interdit ? Quand je ne comprends pas ou que je n’arrive pas à faire un exercice, il est préférable de demander de l’aide : recopier la réponse d’un camarade ne m’aidera pas à comprendre et à réussir la prochaine fois.
Distribution de la fiche élève, lecture collective des questions.
Mémorisation de la leçon.
Elargir le débat :
Ajouter une affiche, à droite de celle concernant les interdits et les devoirs, intitulée « mes droits ». Lister avec les élèves l’ensemble de leurs droits au sein de l’école.
Débat : Pourquoi je ne fais pas ce que je veux ?
Prolongement :
Que faire si l’on ne respecte pas le règlement ? Que proposer à ceux qui le respectent ? A chaque fois que je ne respecte pas une règle, l’enseignante responsable de la classe a la possibilité de mettre une croix en face de la règle non respectée. La première croix est un avertissement : je ne suis pas sanctionné mais je m’engage à ne pas recommencer. La deuxième croix est immédiatement suivie d’une sanction (la liste des sanctions peut être élaborée en collectif). Enfin, en cas de troisième croix sur la même période : il sera convenu d’un RDV avec la famille.
