Graphèmes du son [e] – Evaluation – Bilan – CE2 – Cycle 2 – PDF à imprimer

Evaluation – Bilan – Ce2: Graphèmes du son [e]

Compétences : 

Reconnaitre les graphèmes du son [ə].
Ecrire correctement les différentes graphies du son [ə].

Consignes pour cette évaluation : 

Barre quand tu n’entends pas le son [ə].

Souligne les syllabes où tu entends le son [ə].

Complète par e, eu, oeu.

Devinette.

Barre quand tu n’entends pas le son [ə].
savoir – peu – céleri – beauté – saluer – poutre – vœu – chômer
maladie – bleu – palier – heureux – revenir – bœuf – eux – prairie –
manigancer – bien – vieux – avenue – chœur – pliant – savoureux

Souligne les syllabes où tu entends le son [ə].
C’est eux ! Tes yeux sont bleus.
Nous sommes joyeux. Les deux sont jeunes.
Connais-tu ce jeu ? Quels bleuets !
Il n’a fait aucun aveu. Le pneu est crevé.

Complète par e, eu, oeu.
visqu…x p….r….x ………f
casquett… n………f envi.…x
qu…e ach…..ver têt…….
ch…val chal…r….x ch…v…x

Devinette.
a. Celui qui danse : un ..…………………………………………………….
b. C’est un souhait : un ………………………………………………………
c. Une forme de chapeau ou un fruit : ………………………………………….
d. L’un des 7 nains dans Blanche Neige : …………………………………

 

Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Évaluation Bilan, pour le niveau : CE2, dans la catégorie : Ecrire les sons difficiles, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.



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Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape



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Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement

Se préparer efficacement grâce à une évaluation similaire à celles réalisées en classe.



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