Poésie et jeux de sons (J. Demeuzes & Jules Laforgue) - 6ème - Atelier de lecture - Cycle 3

Atelier de lecture sur Poésie et jeux de sons (J. Demeuzes & Jules Laforgue) en 6ème.

Le poète ne se contente pas de décrire la nature, il nous offre sa vision en créant des émotions. Pour cela, il jongle avec les mots et crée une musicalité du langage en jouant sur les sons. En voici trois exemples :

Pierres de J. Demeuzes

Le ruisseau use
Les pierres dures ;
Les pierres durent,
Le ruisseau ruse.
Et cela dure
Depuis longtemps.
Un jour pourtant,
Le ruisseau dur

Aquarelle en cinq minutes de Jules Laforgue

Oh ! oh ! Le temps se gâte,

L’orage n’est pas loin,

Voilà que l’on se hâte

De rentrer les foins !…

L’abcès perce !

Vl’à l’averse !

O grabuges

Des déluges ! …

Questionnaire

Tu vas découvrir trois poèmes qui jouent sur les sons afin d’imiter et d’évoquer l’eau qui coule sur les pierres, le bruit de l’orage, la chaleur de l’été. Lis- les en silence, ensuite à haute voix pour mieux apprécier le travail sur les sonorités et la musique.

Garde en tête que peu importe l’orthographe du mot, seule compte la sonorité.

La richesse des rimes

On appelle rime pauvredeux vers qui ont un son final en commun : foins / l
On appelle rime suffisante deux vers qui ont deux sons finals en commun : attend / temps.
On appelle rimes riches deux vers qui ont trois sons finals en commun: nature / déconfiture.

Répétition de sonorités

Une allitération est la répétition d’une consonne dans le poème: abcès/perce/avers
Une assonance est la répétition d’une voyelle dans le poème : luit / bleuit / bruit / frui
Les assonances et les allitérations peuvent imiter un bruit, évoquer et accompagner une sensation, un sentiment.
Il faut arriver à repérer une assonance ou une allitération et à interpréter l’effet que cherche à créer le poète avec ces sonorités. Par ex : imiter le chant des cigales.