La phonologie en CE1 représente une part importante du volume horaire total enseigné. Il faut dire qu’elle recouvre plusieurs disciplines. Notamment la lecture et l’orthographe. En deuxième année de cycle 2, il s’agit de renforcer les compétences acquises au CP. Tout au long de leur CE1, les élèves travaillent leur conscience phonologique. C’est-à-dire leur capacité à distinguer, à l’oral, les sons qui constituent les mots. Chaque période, ils revoient un phonème simple ou complexe et étudient la valeur sonore de certaines lettres. Tout est mis en œuvre pour que les élèves maîtrisent les correspondances graphophonologiques. Zoom sur les documents en téléchargement pour enseigner la phonologie en CE1.
Nos séquences et leçons de phonologie pour CE1
Pass-education met à disposition des professeurs des écoles des séquences complètes. Grâce à elles, l’élève est amené à :
Reconnaître un phonème.
Discriminer ce son dans des mots entendus.
Trouver des termes contenant le phonème étudié.
Maîtriser, le cas échéant, les différentes graphies de ce son.
Mémoriser l’orthographe de mots d’usage courant.
Ce travail passe par des exercicesoraux, des fiches desons ou encore des dictées. Et comme ces ressources sont clé en main, chacune inclut une leçon de phonologie.
Nos exercices pour travailler la phonologie au CE1
S’il fallait un mot pour qualifier notre banque d’exercices, nous choisirions « variée ». En effet, notre site propose une multitude de supports en téléchargement, des plus classiques aux plus ludiques. Regardez plutôt :
Des fichesdédiées à un son, à la manière du « j’entends, je vois, j’écris » de la méthode Picot.
Des exercices de discrimination de phonèmes proches, comme [f] et [v].
Des supports écrits sur la valeur d’une lettre. Le g, par exemple.
Des rituels en phonologie CE1, sous la forme de billets à cocher.
Des jeux, les « ortho’fléchés », une création de pass-education.
Des coloriages magiques, très appréciés de l’élève de CE1.
Voilà de quoi rythmer la semaine de votre classe de cycle 2. Et sortir de la traditionnelle dictée où il faut écrire les mots prononcés par le maître.
Nos affiches et évaluations de phonologie pour CE1
Enfin, pass-education propose du matériel incontournable pour votre classe : des affichages collectifs. L’élève de CE1 est habitué à s’y référer. C’est un outil pédagogique puissant. Au format PDF, imprimables en A3, nos affiches existent aussi en A5. Elles deviennent alors une trace écrite à coller dans les cahiers.
D’autre part, nous simplifions l’évaluation des compétences en phonologie des CE1. Il suffit de cliquer sur « télécharger » et le tour est joué ! D’ailleurs, le moteur de recherche interne de notre site permet de trouver une fiche en un instant.
Leçon, exercices et évaluation avec correction de la catégorie Phonologie - Français : CE1, pdf à imprimer, fiches à modifier au format doc et rtf.
Etude du son [e] (é) au Ce1 et Ce2 à l’aide de sa fiche de préparation. Domaine disciplinaire : Orthographe Objectif général : Écrire en respectant la correspondance phonie/graphie. Compétences à acquérir : – Percevoir le son [e]. – Différencier le son [e] du son [ε] – Connaître les différentes graphies du son [e]. – Mémoriser l’orthographe de certains mots simples. Durée de la séance : 50 min Déroulement de la séance La fée et le chevalier Un beau soir…
Lire la leçon sur l’étude du son [e] (é) au Ce1 et Ce2. Le son [e] s’écrit généralement é, mais il peut aussi s’écrire er ou ez. J’entends [e] Je vois é Je vois er Je vois ez un éclair (au début d’un mot) le cinéma (au milieu d’un mot) du café (à la fin d’un mot) parler (verbe à l’infinitif) le premier un chevalier le nez assez vous parlez (verbe à la 2ème personne du pluriel) Mots à…
S’entrainer et améliorer vos connaissances avec les exercices à imprimer sur le son [e] (é) au Ce1 et Ce2. Consignes pour ces exercices : Dans les phrases suivantes, surligne les mots où tu entends le son [e]. Barre l’intrus dans chaque liste. Complète avec é, er, ez. Choisis un des mots pour compléter chaque phrase et entoure-la. ❶ Dans les phrases suivantes, surligne les mots où tu entends le son [e]. Vous pouvez monter sur le toit par cette échelle….
Etude du son [ɛ̃] / [in] au Ce1 et Ce2 à l’aide de sa fiche de préparation. Domaine disciplinaire : Orthographe Objectif général : Écrire en respectant la correspondance phonie/graphie. Compétences à acquérir : – Percevoir le phonème [ɛ̃]. – Différencier le son [ɛ̃] du son [ɛ] (è). – Connaître les différentes graphies du son [ɛ̃]. – Mémoriser l’orthographe de certains mots simples. Durée de la séance : 50 min Déroulement de la séance ❶ Reconnaissance du phonème. Le poulain…
Lire la leçon sur l’étude du son [ɛ̃] / [in] au Ce1 et Ce2. Le son [ɛ̃] peut d’écrire : in, im, ain, ein, un, aim, en. J’entends [ɛ̃] Je vois in Je vois im devant les lettres p, b, m Je vois ain Je vois ein Je vois un Je vois aim Je vois en un sapin un singe un timbre impossible la main maintenant la ceinture peindre lundi aucun la faim un daim un lycéen un chien Pour…
S’entrainer et améliorer vos connaissances avec les exercices à imprimer sur le son [ɛ̃] / [in] au Ce1 et Ce2. Consignes pour ces exercices : Colorie les images quand tu entends le son [ɛ̃]. Lis bien les mots suivants et colorie ceux dans lesquels tu entends le son [ɛ̃]. Complète les phrases avec in, ain ou ein. Complète avec in ou im. ❶ Colorie les images quand tu entends le son [ɛ̃]. ❷ Lis bien les mots suivants et colorie…
Etude du son [ã] au Ce1 et Ce2 à l’aide de sa fiche de préparation. Domaine disciplinaire : Orthographe Objectif général : Écrire en respectant la correspondance phonie/graphie. Compétences à acquérir : – Percevoir le son [ã]. – Indiquer la place du son [ã]. – Connaître les différentes graphies du son [ã]. – Mémoriser l’orthographe de certains mots simples. Durée de la séance : 50 min Déroulement de la séance Repérage auditif 20 min collectif – oral et écrit ❶…
Lire la leçon sur l’étude du son [ã] au Ce1 et Ce2. Le son [ã] peut s’écrire en, an, em ou am . Devant -m, -p ou -b le son [ã] s’écrit toujours avec un « m » donc em ou am . J’entends [ã] Je vois an Je vois am Je vois en Je vois em danser pantalon maman chanter la jambe un tambour le champion du jambon un serpent enfiler ensuite trente ensemble septembre emporter emmener On…
S’entrainer et améliorer vos connaissances avec les exercices à imprimer sur le son [ã] au Ce1 et Ce2. Consignes pour ces exercices : Colorie les images quand tu entends le son [ã]. Lis bien les mots et colorie ceux qui contiennent le son [ã]. Complète les mots avec an, en, am, em. Complète avec deux autres mots de la même famille. ❶ Colorie les images quand tu entends le son [ã]. ❷ Lis bien les mots et colorie ceux qui…
Etude du son [z] au Ce1 à l’aide de sa fiche de préparation. Domaine disciplinaire : Orthographe Objectif général : Écrire en respectant la correspondance phonie/graphie. Compétences à acquérir : – Percevoir le phonème [z]. – Distinguer les sons [z] et [s]. – Connaître les différentes graphies du son [z]. – Mémoriser l’orthographe de certains mots simples. Durée de la séance : 50 min Déroulement de la séance ❶ Reconnaissance du phonème. Le zèbre et la gazelle Dans le désert…
Lire la leçon sur l’étude du son [z] au Ce1. Le son [z] s’écrit le plus souvent s ou z. Voici quelques règles pour m’aider à lire et écrire correctement le son [z]. – Entre deux voyelles le son [z] s’écrit s ou z. Exemples : treize- une cerise. – Au début d’un mot le son [z] s’écrit toujours z. Exemples : un zoo – zéro – Les nombres s’écrivent avec la lettre z. – Enfin, lorsqu’un mot se termine…
S’entrainer et améliorer vos connaissances avec les exercices à imprimer sur le son [z] au Ce1. Consignes pour ces exercices : Lis les mots suivants et écris-les dans la bonne colonne. Complète les mots avec s ou z. Entoure le bon mot dans chaque phrase. ❶ Lis les mots suivants et écris-les dans la bonne colonne. un virus ; le dos ; un blouson ; un nez ; le zoo ; la mousse ; le gaz ; des cahiers ;…
Etude des sons [o] fermé et [ɔ] ouvert au Ce1 et Ce2 à l’aide de sa fiche de préparation. Domaine disciplinaire : Orthographe Objectif général : Écrire en respectant la correspondance phonie/graphie. Compétences à acquérir : – Distinguer les sons [o] fermé et [ɔ] ouvert. – Savoir prononcer correctement le son [o] fermé et le son [ɔ] ouvert. – Connaître les différentes graphies des sons [o] fermé et [ɔ] ouvert. – Mémoriser l’orthographe de certains mots simples. Durée de la…
Lire la leçon sur l’étude des sons [o] fermé et [ɔ] ouvert au Ce1 et Ce2. Le son [ɔ] ouvert s’écrit toujours o. la porte – une botte Le son [o] fermé peut s’écrire : – eau : un drapeau – au : une chaussure – o : un pédalo Il faut retenir : – eau s’écrit presque toujours à la fin d’un mot. Exception : beaucoup – Certains noms terminés par o ou au peuvent être suivis d’une lettre…
S’entrainer et améliorer vos connaissances avec les exercices à imprimer sur les sons [o] fermé et [ɔ] ouvert au Ce1 et Ce2. Consignes pour ces exercices : Colorie en jaune les images quand tu entends le son [ɔ] et colorie en rose les images quand tu entends [o] . Lis bien les mots suivants et colorie ceux dans lesquels tu entends le son [o]. Choisis le mot correctement orthographié. Tu peux t’aider du dictionnaire. ❶ Colorie en jaune les images…
Etude du son [ʒ] au Ce1 et Ce2 à l’aide de sa fiche de préparation. Domaine disciplinaire : Orthographe Objectif général : Écrire en respectant la correspondance phonie/graphie. Compétences à acquérir : – Distinguer les sons [ʒ] et [ʃ]. – Connaître les différentes graphies du son [ʒ] et respecter les règles relatives à la valeur des lettres en fonction des voyelles placés à proximité. – Mémoriser l’orthographe de certains mots simples. Durée de la séance : 50 min Déroulement de…
Lire la leçon sur l’étude du son [ʒ] au Ce1 et Ce2. Le son [ʒ] s’écrit le plus souvent j , g ou ge : On écrit la lettre j souvent en début de mot devant les voyelles a, e, o, u. Exemples : un jardin – jeudi – un jour – une jupe On écrit la lettre g devant les voyelles e, i, y. Exemples : un nuage – un magicien – le gymnase On écrit les lettres ge…
S’entrainer et améliorer vos connaissances avec les exercices à imprimer sur le son [ʒ] au Ce1 et Ce2. Consignes pour ces exercices : Colorie l’image si tu entends le son [ʒ]. Classe les mots en deux colonnes selon que la lettre g se prononce [g] ou [ʒ]. Complète les phrases avec g ou ge. ❶ Colorie l’image si tu entends le son [ʒ]. ❷ Classe les mots en deux colonnes selon que la lettre g se prononce [g] ou [ʒ]….
Etude du son [g] au Ce1 et Ce2 à l’aide de sa fiche de préparation. Domaine disciplinaire : Orthographe Objectif général : Écrire en respectant la correspondance phonie/graphie. Compétences à acquérir : – Distinguer les sons [g] et [k] – Connaître les différentes graphies du son [g] et respecter les règles relatives à la valeur des lettres en fonction des voyelles placés à proximité. – Mémoriser l’orthographe de certains mots simples. Durée de la séance : 50 min Déroulement de…
Lire la leçon sur l’étude du son [g] au Ce1 et Ce2. Le son [g] s’écrit le plus souvent g ou qu. Le son [g] s’écrit g devant les voyelles a, o, u et les consonnes l et r. Exemples : un garçon – un escargot – déguster– la glace – grand Le son [g] s’écrit gu devant les voyelles e et i. Exemples : une guirlande – une bague Mots à apprendre : Le goûter – un…
S’entrainer et améliorer vos connaissances avec les exercices à imprimer sur le son [g] au Ce1 et Ce2. Consignes pour ces exercices : Classe les mots suivants dans la bonne colonne. Complète par g ou par gu. Complète les phrases avec un mot dans lequel tu entends le son [g]. ❶ Classe les mots suivants dans la bonne colonne. gifle – régal – goulu – geler – verglas – gitan – zigzaguer – bourgeon j’entends [g] je n’entends pas [g]…
Etude du son [õ] au Ce1 et Ce2 à l’aide de sa fiche de préparation. Domaine disciplinaire : Orthographe Objectif général : Ecrire en respectant la correspondance phonie/graphie. Compétences à acquérir : – Reconnaître et produire le phonème étudié. – Connaître les différentes graphies du son [õ]. – Savoir que « on » devient « om » devant les lettres « p » et « b ». – Etendre son vocabulaire en trouvant des mots se rapportant à un même…
Lire la leçon sur l’étude du son [õ] au Ce1 et Ce2. Le son [õ] s’écrit le plus souvent on. Exemples : un poupon – un papillon Devant les lettres m, p ou b le son [õ] s’écrit om. Exemples : un pompier – un trombone Attention, il y a des exceptions : un bonbon – le prénom Mots à apprendre : Un champignon – un marron – le violon – la leçon – la conjugaison – un…
S’entrainer et améliorer vos connaissances avec les exercices à imprimer sur le son [õ] au Ce1 et Ce2. Consignes pour ces exercices : Lis le texte puis colorie les mots quand tu entends le son [õ]. Complète avec on ou om. Ecris une phrase avec les mots suivants : maison / crayon ❶ Lis le texte puis colorie les mots quand tu entends le son [õ]. Céline et Pierre sont contents. En ce moment, c’est la saison des champignons. Mais…
Rituels à faire en autonomie sur les graphies (oi-oin). Une manière ludique et répétitive de consolider les acquis en phonologie pour le ce1 et ce2. Coche au bon endroit, selon si le mot doit s’écrire avec oi ou oin, puis écris-le. Le mot s’écrit avec ….. oi oin la p….. te : la ….. une b….. te : une ….. le s….. : le ….. un c….. : un ….. un g….. fre : un ….. une cr….. x :…
Rituels à faire en autonomie sur les graphies (o-au-eau). Une manière ludique et répétitive de consolider les acquis en phonologie pour le ce1 et ce2. Coche au bon endroit, selon si le mot doit s’écrire avec o, au ou eau, puis écris-le. Le mot s’écrit avec ….. o au eau un mart….. : un ….. une ….. to : une ….. une p….. mme : une ….. j….. ne : ….. une ….. truche : une ….. un crap….. d…
Rituels à faire en autonomie sur les graphies (g-gu). Une manière ludique et répétitive de consolider les acquis en phonologie pour le ce1 et ce2. Coche au bon endroit, selon si le mot doit s’écrire avec g ou gu, puis écris-le. Le mot s’écrit avec ….. g gu la ….. are : la ….. une ….. rappe : une ….. la ….. omme : la ….. une ….. êpe : une ….. une ….. aufre : une ….. une ……..
Rituels à faire en autonomie sur les graphies (f-ff-ph). Une manière ludique et répétitive de consolider les acquis en phonologie pour le ce1 et ce2. Coche au bon endroit, selon si le mot doit s’écrire avec f, ff ou ph, puis écris-le. Coche au bon endroit, selon si le mot doit s’écrire avec f, ff ou ph, puis écris-le. Le mot s’écrit avec ….. f ff ph une ….. euille : une ….. un trè….. le : un ….. un…
Rituels à faire en autonomie sur les graphies (eu-œu). Une manière ludique et répétitive de consolider les acquis en phonologie pour le ce1 et ce2. Coche au bon endroit, selon si le mot doit s’écrire avec eu ou oeu, puis écris-le. Le mot s’écrit avec ….. eu œu un f….. : un ….. un pn….. : un ….. un n….. d : un ….. des chev….. x : des ….. le nev….. : le ….. le mili….. : le ……..
Rituels à faire en autonomie sur les graphies (é-er-ez-ed). Une manière ludique et répétitive de consolider les acquis en phonologie pour le ce1 et ce2. Coche au bon endroit, selon si le mot doit s’écrire avec é ou er, puis écris-le. ez ou er, puis écris-le. er ou ed, puis écris-le. Coche au bon endroit, selon si le mot doit s’écrire avec é ou er, puis écris-le. Le mot s’écrit avec ….. é er un pani….. : un ….. un…
Les leçons abordées dans ces courtes vidéos pédagogiques sont découpées en différentes parties, suivies d'exercices d'application interactifs pour renforcer les acquis.