Paysages et climats : CP - Cycle 2

Paysages ruraux – Urbains – Exercices – Cp Souligne en bleu ce qui te fait penser à la ville et en vert ce qui te fait penser à la campagne. verger – métro – circulation – étable – ferme – meule de foin – poulailler – tramway – immeuble – mouton – pré – parking – hypermarchés – vache – moissonneuse Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier. Public ciblé : élèves de CP Cycle 2 – Domaines…

Paysages urbains – Evaluation – Cp Consignes pour cette évaluation : Souligne en bleu ce qui appartient au monde rural et en vert ce qui appartient au paysage urbain. Foin – verger – bus – autoroute – brebis – ferme – potager – embouteillage – tracteur – taxi – immeuble – préfecture. Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier. Public ciblé : élèves de CP Cycle 2 – Domaines : Evaluation l’espace et le temps L’Espace et le…

Vivre en ville – Paysages urbains – Exercices – Cp Barre l’intrus dans chaque liste. métro – circulation – ferme – poulailler – tramway. immeuble – parking – hypermarchés – bus – moissonneuse. magasin – verger – parfumerie – centre dentaire – square Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier. Public ciblé : élèves de CP Cycle 2 – Domaines : L’Espace et le Temps Sujet : Vivre en ville – Paysages urbains – Exercices – Cp –…

Paysage urbain – Cp Le paysage urbain se caractérise avant tout par l’abondance de ses constructions. En ville, on trouve :  Des lieux d’habitation : immeubles, pavillons  Des monuments  Des bâtiments publics comme les écoles, les mairies, les préfectures, la poste …..  Des commerces : magasins, banques, supermarchés …..  Des moyens de transports : tramway, bus, taxis, métro….. La circulation est très dense en ville.  Des voies de communication : autoroutes, routes, rues, voies…

Vivre à la montagne – Cp Barre l’intrus dans chaque liste montagne – bouquetin – surfeur – coquillage – édelweiss métro – sommet – chalet – marmotte – versant téléphérique – mouton – chamois – skieur – sable – alpiniste Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier. Public ciblé : élèves de CP Cycle 2 – Domaines : L’Espace et le Temps Sujet : Vivre à la montagne – Cp – Exercices paysages – Espace – Cycle 2…

Vivre au bord de la mer – Cp Barre l’intrus dans chaque liste houle – vague – surfeur – coquillage – pissenlit bateau – ferme – phare – oursin – naviguer Pieuvre – mat – étoile – sable – dune – poule Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier. Public ciblé : élèves de CP Cycle 2 – Domaines : L’Espace et le Temps Sujet : Vivre au bord de la mer – Cp – Exercices paysages –…

Vivre à la campagne – Cp Barre l’intrus dans chaque liste sommet – pré – meule – foin – paquerette agriculteur – champ – prairie – marmotte – prairie ferme – verger – mouton – pré – bergerie – parking Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier. Public ciblé : élèves de CP Cycle 2 – Domaines : L’Espace et le Temps Sujet : Vivre à la campagne – Cp – Exercices paysages – Espace – Cycle 2…

Paysages différents – Cp Campagne Montagne Mer Ville Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier. Public ciblé : élèves de CP Cycle 2 – Domaines : L’Espace et le Temps Sujet : Paysages différents – Cp – Exercices – Espace – Cycle 2 Voir les fichesTélécharger les documents Paysages différents – Cp – Exercices – Espace – Cycle 2 Paysages différents – Cp – Exercices – Espace – Cycle 2  …

Evaluation au Cycle 2 – Paysages – Cp Consignes pour cette évaluation : Barre ce qui n’appartient pas à la montagne. Barre ce qui n’appartient pas à la campagne Barre ce qui n’appartient pas au bord de mer Complète les phrases : agriculteur, sommet, vallée, port, ferme, phare Barre ce qui n’appartient pas à la montagne. Versant – sommet – coquillage – lapin – surfeur – barque – mouette – chalet – téléphérique – berger. Barre ce qui n’appartient pas…

Paysages différents – Cp Sur la Terre, les paysages sont variés : il y a des côtes, des plaines, des collines, des plateaux, des montagnes et des villes. La végétation, les animaux présents, les habitations dépendent principalement du sol, des températures, des pluies et des vents. L’homme transforme aussi les paysages en cultivant, en construisant des routes et des villes. En France on peut distinguer trois types de paysages : – Des paysages de montagne La montagne change beaucoup avec…

Lire une carte météorologique – Cp Pour reconnaître quelques symboles météorologiques. 1/ Je regarde les dessins : quatre dessins représentent la pluie, les nuages, les éclaircies, le soleil, la neige ou les orages. 2/ Je découvre leur signification : Chaque dessin remplace un mot précis : ce sont des symboles. Ils sont faciles à utiliser pour indiquer le temps qu’il fait. Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier. Public ciblé : élèves de CP Cycle 2 – Domaines…

Le temps qu’il fait – Cp Cette carte montre l’état des embouteillages en France : Vrai Faux La carte météorologique indique les températures les plus basses et les températures les plus élevées de la journée. Vrai faux La région de Paris est ensoleillée. Vrai Faux Il neige à Metz et le temps est couvert. Vrai Faux A Clermont Ferrand, la température minimale est de 0°C. Vrai Faux Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier. Public ciblé : élèves…

Evaluation – Bilan – Le temps qu’il fait – Cp Consignes pour cette évaluation : Pour connaître le temps qu’il fait, on regarde le ciel. L’homme a mis au point des instruments pour mieux connaître et prévoir le temps  Pour connaître le temps qu’il fait, on regarde le ciel. Un ciel bleu, dégagé, annonce un temps sec, ensoleillé. Un ciel couvert, chargé de nuages bas, annonce des pluies, de la neige ou de la grêle. Le temps qu’il fait…

Le temps qu’il fait – Cp  Pour connaître le temps qu’il fait, on regarde le ciel. Un ciel bleu, dégagé, annonce un temps sec, ensoleillé. Un ciel couvert, chargé de nuages bas, annonce des pluies, de la neige ou de la grêle. Le temps qu’il fait dépend du vent : de sa force, de sa direction. Il dépend aussi de la température : il peut faire chaud ou froid.  L’homme a mis au point des instruments pour mieux…