Aire terrestre éducative · Collège Joseph d'Arbaud (Barjols)

Le projet de la classe

Le projet ATE de Barjols, en lien avec la Maison Régionale de l’Eau, a permis à la classe d'apprendre en extérieur, ce qui est plus agréable et concret. Elle a permis aux élèves d'être acteurs dans un projet collectif et d'être dans la peau d'un chercheur : observer, analyser, comparer, débattre, proposer des idées, communiquer.

Durant l’état des lieux de la zone qu’ils ont choisie, nous avons observé les composantes végétales, minérales, artificielles, réaliser des mesures du site (périmètre, aire) et du milieu (conditions physico-chimiques et lien avec les êtres vivants récoltés).

Nous avons travaillé en collaboration avec des enseignants d’autres disciplines (physique-chimie, histoire-géographie, mathématiques) afin de mieux connaître le site et de faire émerger des idées pour protéger la zone et la biodiversité qu’elle comporte.

Enfin, nous avons communiqué sur l’ATE au sein du collège à travers le journal de la Gazette et avec la mairie à l’aide d’un courrier rédigé ensemble et auquel elle nous a répondu favorablement.

Le périmètre de l'aire

Le périmètre déclaré par la classe au recensement national couvre 880 m², tracé en 5 points. Il apparaît en vert sur la carte ci-contre.

La structure qui accompagne cette aire

C'est elle qui apporte la connaissance du milieu, encadre les sorties et aide la classe à construire son diagnostic. Elle forme avec l'enseignant le binôme exigé au dossier de financement.

Qu'est-ce qu'une aire terrestre éducative ?

Une aire terrestre éducative (ATE) est un espace naturel terrestre de proximité confié à une classe d'école, de collège ou de lycée. Les élèves n'y sont pas visiteurs : ils en deviennent les gestionnaires. Ils l'observent, en dressent le diagnostic, décident en conseil des élèves des actions à mener, puis les réalisent avec l'appui d'une structure accompagnatrice et de la collectivité propriétaire du site.

La démarche est portée au niveau national par l'Office français de la biodiversité, avec l'Éducation nationale. Elle repose sur trois piliers : la gestion participative par le conseil des élèves, le partenariat avec un accompagnateur de terrain, et l'ancrage dans les programmes. Une aire marine éducative suit la même démarche sur un autre type de milieu.

Préparer le projet avec les ressources Pass Éducation

Les ressources ci-dessous suivent le déroulé réel d'une aire éducative : on installe les notions en classe, on emmène de quoi observer sur le terrain, on exploite les relevés au retour.

Avant : installer les notions en classe

• La biodiversité et les espèces vivantes – CM1, CM2 et 6ème – Parcours citoyen EDD
• L’environnement et les écosystèmes – CM1, CM2 et 6ème – Parcours citoyen EDD
• Alerte aux déchets, biodiversité en danger ! 5ème 4ème 3ème – Citeo
• Toutes les ressources SVT 5e

Sur le terrain : observer et relever

• Toutes les ressources Géographie 6e
• Les risques naturels et la prévention – 5ème, 4ème et 3ème – Parcours citoyen EDD

Après : exploiter, restituer, transmettre

• Toutes les ressources Physique chimie 5e
• Toutes les ressources Physique chimie 4e

Ces ressources sont en accès libre. L'adhésion Pass Éducation ouvre l'ensemble du fonds pédagogique, de la maternelle au lycée, et finance ce service : Mon Projet de Classe est gratuit pour les enseignants comme pour les structures, et le reste.

Créer une aire éducative dans votre école

Le dispositif est ouvert aux classes du CE2 à la Terminale. La campagne de financement 2026 verse 5 000 € forfaitaires pour un nouveau projet et 4 000 € pour un projet existant, sur deux années scolaires. Le dépôt est ouvert du 14 septembre au 14 octobre 2026, 20h00.

Tester mon éligibilité et voir la checklist du dossier

Les aires éducatives autour de Barjols

Prendre contact avec une classe voisine reste le moyen le plus rapide de savoir ce que le dispositif demande vraiment sur le terrain.