Mélanges et séparation – Exercices de ligne – QCM – 5ème – Physique – Chimie – Collège – Cycle 4

Paru dans ▶ Exercices - L'eau dans notre environnement : 5ème
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Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Exercices, pour le niveau : 5ème, dans la catégorie : L'eau dans notre environnement, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Cours gratuit : Comprendre la règle

📘 Le cours expliqué simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à un cours clair, des explications simples et des exemples concrets.

Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Faire des exercices variés et corrigés pour bien comprendre la notion et gagner en confiance.

Étape 3. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.

Étape 4. Vidéo pédagogique :


Mélanges et séparation – Exercices en ligne – QCM – 5ème – Physique – Chimie – Collège

  1. Quel est le mélange homogène?
    1.   jus de fruit avec pulpe
    2.   sirop de grenadine à l’eau
    3.   eau boueuse
  2. Un mélange qui contient plusieurs constituants visibles à l’oeil nu est un mélange:
    1.   hétérogène
    2.   homogène
    3.   pathogène
  3. On verse du sirop de menthe dans un bécher, puis, très lentement, on ajoute de l’eau. On obtient le mélange a. Après agitation, on obtient le mélange b.
    Quel est le mélange homogène?
    1.   a
    2.   b
  4. Lorsqu’on laisse décanter de l’eau sablonneuse:
    1.   le sable reste mélangé à l’eau
    2.   surnage
    3.   tombe au fond du récipient
  5. En filtrant du jus de fruit avec pulpe, on récupère dans le papier filtre
    1.   le jus de fruit
    2.   la pulpe
    3.   l’eau
  6. La technique qui permet de séparer la pulpe du jus de fruit en laissant reposer le mélange s’appelle
    1.   la filtration
    2.   la décantation
    3.   la déposition
  7. Le liquide recueilli après filtration est
    1.   limpide
    2.   homogène
    3.   hétérogène
  8. Une filtration
    1.   peut séparer les matières solides des matières liquides
    2.   peut séparer des liquides mélangés
  9. Le résultat d’une décantation est:
    1.   un liquide homogène
    2.   un liquide hétérogène
    3.   un corps pur
  10. Le gaz présent dans une bouteile d’eau pétillante est:
    1.   du dioxygène
    2.   du dioxyde de carbone
    3.   de l’air
  11. On recueille le gaz d’eau eau pétillante
    1.   Dans un tube à essai vide
    2.   par déplacement d’eau
    3.   dans un critallisoir
  12. Lorsqu’on fait chauffer de l’eau pétillante, le gaz qui se dégage est:
    1.   de l’air
    2.   du dioxygène
    3.   du dioxyde de carbone
  13. Pour reconnaître le dioxyde de carbone, on utilise
    1.   de l’eau de chaux
    2.   de l’eau pétillante
    3.   du sulfate de cuivre anhydre
  14. En présence de dioxyde de carbone, l’eau de chaux
    1.   disparaît
    2.   blanchit ( il apparaît un précipité)
    3.   devient bleu
    4.   se trouble
  15. Un gaz peut être récupéré par déplacement
    1.   d’eau liquide
    2.   de gaz
    3.   de vapeur d’eau

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