Evaluation – L’engagement pour le bien commun – CE2 – EMC Education morale et civique.
MAÎTRISE DES COMPÉTENCES :
Comprendre ce qu’est un bien commun.
Distinguer intérêt personnel et intérêt général.
Identifier des comportements responsables.
Comprendre les conséquences des actions sur le groupe.
Coche la ou les bonnes réponses.
Un bien commun appartient :
☐ à une seule personne
☐ à tout le monde
☐ à ceux qui l’utilisent le plus
Pourquoi faut-il protéger un bien commun ?
☐ Pour éviter le gaspillage et les dégradations
☐ Parce que cela ne sert à rien
☐ Pour que tout le monde puisse en profiter
Écris IP (intérêt personnel) ou IG (intérêt général) à la fin de chaque phrase.
Je parle pendant la leçon pour m’amuser. → __________
Je ferme le robinet après m’être lavé les mains. → __________
Je jette mon papier par terre. → __________
Je ramasse un déchet même si ce n’est pas le mien. → __________
Coche « Vrai » ou « Faux » pour chaque proposition.
Un petit geste individuel peut avoir des conséquences pour le groupe.
Tu dois protéger les biens communs seulement si un adulte te surveille.
Respecter les règles aide le groupe à vivre sereinement.
Les enfants de CE2 sont trop jeunes pour respecter les biens communs.
Entoure uniquement les biens communs.
Un hôpital
La voiture de ton voisin
Le matériel de la classe
Tes jeux et jouets
Le bus de ville
Lis ce texte puis réponds aux questions.
Dans la cour de récréation, des élèves jouent au ballon. En courant, ils remarquent qu’il y a plusieurs papiers par terre près du banc.
Lucas s’arrête et dit :
« Je ne ramasse pas les papiers, ce n’est pas moi qui les ai jetés ! »
Mila le regarde et répond calmement :
« Oui, mais la cour appartient à tout le monde. Si on ne fait rien, elle restera sale. »
Les autres élèves hésitent.
La maîtresse, qui a entendu la discussion, s’approche et ajoute :
« Même si tu n’as pas jeté le papier, tu peux aider à garder la cour propre pour tous. »
Les enfants réfléchissent.
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