L’école primaire au temps de Jules Ferry (Le temps de la république) CM2 – Exercices – Cycle 3 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Exercices, pour le niveau : CM2, dans la catégorie : La République, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.



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Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement



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Étape 4. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

L’école primaire au temps de Jules Ferry (Le temps de la république) CM2 - Vidéo + Séquence complète (#2)

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.

Étape 5. Exercice en ligne : S'entraîner efficacement pour gagner en confiance

💻 Réaliser des exercices interactifs et vérifier immédiatement ses réponses

Étape 6. Exercice en vidéo : S'entraîner avec les exercices en vidéo

🎥 Mettre la vidéo en pause, répondre à la question puis découvrir immédiatement la correction expliquée pour progresser à son rythme.


Le temps de la république : L’école primaire au temps de Jules Ferry – Exercices

L’objectif est de connaitre les représentations / connaissances des élèves sur l’histoire de l’école et l’école au XIXème siècle.

– D’après vous, depuis quand existe l’école ?
– Est-ce une chance d’aller à l’école ?
– Êtes-vous obligés de venir à l’école ? Par vos parents ou par la loi française ?
– Est-ce que tous les enfants du monde vont à l’école ?

– Combien y-a-t-il de filles et de garçons dans notre classe ?
– Est-ce que si toutes les filles de la classe n’avaient pas le droit de venir demain, cela serait-il juste ?
– A ton avis, avons-nous toujours étudié les mêmes matières à l’école ?
– Que penseriez-vous de faire un cours de couture pour les filles ?


– Pensez-vous que l’école de vos parents et de vos grands-parents étaient la même que la vôtre ?
– Avec quel objet écris-tu en classe tes leçons ?
– Sais-tu ce qu’est un porte-plume ? Un encrier ? Un bonnet d’âne? Une blouse ?

  1. Visionnage de la capsule vidéo et exploitation grâce au questionnaire sur la capsule vidéo :

L’enseignant interroge les élèves et ils échangent sur leurs réponses.
Le travail suivant d’approfondissement viendra apporter des informations précises et confirmer ou infirmer les suggestions des élèves.