La biodiversité terrestre des temps géologiques – Evaluation CM2 : Edith Eprouvette, les sciences sont chouettes !
MAITRISE DES COMPÉTENCES :
Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques.
Pratiquer des langages.
Se situer dans l’espace et le temps.
RESTITUTION DES CONNAISSANCES
1. Écris la définition de la « biodiversité » :
2. Relie chaque mot à sa définition :
Frise chronologique des grands
évènements de l’histoire de la Terre.
3. Liste dans l’ordre, les 4 étapes de l’histoire d’une espèce et surligne en jaune l’étape où le
nombre d’individus est le plus important.
4. Complète la frise chronologique : Nomme les « ères » et découpe les étiquettes des
causes des grandes crises de la biodiversité, puis colle-les à l’endroit correspondant.
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5. Coche les bonnes réponses :
Les fossiles sont des restes d’êtres vivants transformés en roche avec le temps.
VRAI FAUX
Les archéologues étudient les fossiles pour dater leur présence sur la Terre.
Un paléontologue utilise une échelle des temps géologiques.
La régression est l’étape où il y a le plus d’espèces.
Il existe 5 crises de la biodiversité.
ÉTUDE DE DOCUMENTS
6. Observe et analyse ces documents pour répondre aux questions :
Document 1 : Témoignage
Document 2 : L’évolution d’un groupe d’espèces : Les dinosaures.
Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main
🧩 Cette ressource de type : Évaluation Bilan, pour le niveau : CM2, dans la catégorie : Monde du vivant, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.
Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle
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