Comment identifier l’aire d’une figure – CM2 – Leçon – Cycle 3 – PDF gratuit à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Leçon gratuite, pour le niveau : CM2, dans la catégorie : Aire, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.



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Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape



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Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement



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Étape 4. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Les aires - Cm2 - Séquence - Fiche de préparation

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.


Leçon – CM2: Je sais identifier l’aire d’une figure

Qu’est-ce que l’aire d’une figure ?

L’aire (ou la surface) est la mesure de l’étendue d’un espace fermé.
Exemple : l’aire des figures est en bleu

Comment mesurer l’aire d’une figure ?

Pour mesurer l’aire d’une surface, on cherche le nombre de surfaces-unités nécessaires pour la recouvrir complètement.
Exemple

Quelles sont les unités d’aire ?

L’unité principale de mesure d’aire est le mètre carré. Il s’agit d’un carré-unité de 1 m de côté. Il s’écrit m², on l’appelle le mètre carré
Tableau des mesures d’aire
Km² Hm² Dam2 m2 dm2 cm2 mm2
d u d u d u d u d u d u d u
1 0 0 0 0

Exemple : 1m2 = 10 000 cm2

• Dans le tableau des unités d’aire, il faut deux colonnes (unité et dizaine) pour représenter chaque unité d’aire.
• Les rapports entre les unités sont différents des autres mesures (longueur, masse). Chaque unité est 100 fois plus grande que l’unité inférieure.

Attention : les rapports entre les unités sont différents des autres mesures (longueur, masse). Chaque unité est 100 fois plus grande que l’unité inférieure.

: les rapports entre les unités sont différents des autres mesures (longueur, masse).
Chaque unité est 100 fois plus grande que l’unité inférieure.