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Des pôles d’appui à la scolarité appelés à couvrir tout le territoire
La CNH 2026 prévoit la poursuite du déploiement des pôles d’appui à la scolarité, avec un objectif de 3 000 pôles à la rentrée 2027.
L'essentiel
- Ce que ça change
- Les établissements doivent pouvoir solliciter plus vite des réponses coordonnées pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, sans attendre une reconnaissance du handicap.
- Pour qui
- Élèves à besoins éducatifs particuliers
Réunie le 4 septembre 2026 à Bobigny, la 7e Conférence nationale du handicap a fixé de nouvelles orientations pour les personnes en situation de handicap. Pour le champ éducatif, l’annonce principale porte sur la poursuite du déploiement des pôles d’appui à la scolarité.
Le texte indique que ces pôles doivent atteindre 3 000 implantations à la rentrée 2027, afin d’assurer une couverture nationale. Leur rôle est de mobiliser plus rapidement, près des établissements scolaires, des réponses pédagogiques, éducatives et médico-sociales pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.
La CNSA précise que ces réponses pourront être activées « sans attendre une éventuelle reconnaissance du handicap ». Le développement des pôles s’inscrit aussi dans une logique de continuité des parcours, avec la mise en place progressive d’un projet de réussite unique de la maternelle au lycée.
Le texte mentionne également le déploiement du plan 50 000 solutions dans les territoires, avec plus de 27 000 solutions installées depuis le 1er janvier 2024 pour les enfants et les adultes. Cette transformation de l’offre médico-sociale doit favoriser des accompagnements plus souples, personnalisés et mieux articulés avec les dispositifs de droit commun.
Ces pôles doivent permettre de mobiliser plus rapidement, au plus près des établissements scolaires, les réponses pédagogiques, éducatives et médico-sociales pour les élèves à besoins éducatifs particuliers
La source
Nous avons lu : CNSA, publié le .
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