Gérer les océans et leurs ressources – Etude de cas – 5ème – Géographie – Cycle 4 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Exercices, pour le niveau : 5ème, dans la catégorie : Des ressources limitées, à gérer et à renouveler, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Cours gratuit : Comprendre la règle

📘 Le cours expliqué simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à un cours clair, des explications simples et des exemples concrets.

Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape



Voir les fiches de cette étape

Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement

Se préparer efficacement grâce à une évaluation similaire à celles réalisées en classe.

Étape 4. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.

Étape 5. Vidéo pédagogique :


Gérer les océans et leurs ressources – Etude de cas – 5ème – Géographie

Le cas d’étude : Une zone de pêche dans l’atlantique du  nord

  • Localiser et situer la zone de pêche 
  • Décrire les enjeux et les acteurs d’un conflit lié à cette zone de pêche
  • Quelles solutions pour une gestion durable et sans conflits de la ressource océanique?

I. localiser et situer la zone de pêche Atlantique du Nord Est (ANE)

 

Localiser la zone :

  • Dans l’hémisphère nord ; entre le cercle polaire arctique et le 40e //nord.
  • Eaux tempérées et poissonneuses (prises 2fois plus importantes que dans la zone tropicale ; estimées à 9Mt)

Situer la zone :

  • Comprise entre les Açores au sud, la Russie au nord, le Groenland à l’ouest et les pays européens de la façade atlantique (Espagne, France….)
  • Remarque : Etats développés, dont  des pays membres de l’UE.

 

II. Le conflit franco espagnol : la  guerre de l’anchois

1. Description du conflit :

 

2. Les détails du conflit :

 

  • C’est un conflit pour une même ressource, l’anchois.
  • Un conflit qui est né du droit dans les années 7O (les océans deviennent alors des espaces appropriés) avec des actes violents entre pêcheurs français et espagnols.
  • Avec la mise en place des ZEE le conflit devient un conflit de nature différente: un conflit de frontière (zone floue).
  • Le droit international, qui limite la  pêche  du côté espagnol par la politique des quotas  relance le conflit (inégalités) avec l’entrée de l’Espagne dans l’Union européenne en 1986.
  • Des solutions et des accords sont trouvées par  et entre les différents acteurs;  elles ne font qu’atténuer le conflit qui reste latent.

Finalement, c’est le phénomène de la raréfaction de la ressource qui  atténue le conflit (fermeture de la pêche à l’anchois dans le Golfe de Gascogne de 2005 à 2010) et qui fait prendre conscience  de nouveaux enjeux.

 

III. Quelles solutions pour une gestion durable et sans conflits de la ressource océanique?

 

Réponse à la problématique :

Les ressources océaniques sont fragiles car menacées par de nombreux facteurs, dont la surpêche. Il y a donc des tensions entre les états ; La solution est de gérer la ressource afin de l’exploiter durablement sans la détruire; donc :

  • Domestication de la ressource (aquaculture)
  • Exploitation et gestion /partage assuré par le droit de la mer.