Fiche de préparation – Faire vivre l’égalité entre les garçons et les filles – CP – EMC Education morale et civique
Repères annuels de programmation :
Avoir une connaissance et une maitrise de soi: acquérir une estime de soi; consolider sa confiance en soi;développer une aptitude à l’empathie qui permet la bienveillance dans la relation humaine et dans l’harmonie avecautrui; éducation à la vie relationnelle.Adopter un comportement responsable par rapport à soi et à autrui.Exercer son esprit critique : amener les élèves à s’interroger sur leur responsabilité quant à leurs gestes et leursconséquences.
Objectifs Séquence :
Faire comprendre aux élèves que filles et garçons ont des points communs.Prendre conscience des stéréotypes de genres et essayer d’aller au-delà.Refuser toute forme de discrimination et faire preuve de respect.
Compétences spécifiques travaillées pendant la séquence :
Prendre conscience des stéréotypes afin defavoriser l’égalité entre les garçons et lesfilles.
Développer son sens des responsabilités:prendre les bonnes décisions.
Comprendre le respect des autres et deleurs différences.
Travailler en coopération pour réfléchir etproposer des situations de vivre-ensemble.
DÉROULEMENT :
Recueil des représentations initiales :
Cette étape permet de mettre en avant les prérequis des élèves sur l’égalité filles-garçons pour ensuite approfondir la notion : faire vivre l’égalité entre les garçons et les filles. Elle va permettre de partir de l’observation et de la classification d’images par les apprenants afin d’aboutir à la notion-clé : l’égalité des sexes.
