Découvrir mon environnement proche – Leçon Miss Boussole
Cette étape permet de mettre en avant les pré requis des élèves sur la notion d’habitat et de préparer l’étape qui suit, à savoir décrire un lieu de vie proche. Chaque apprenant va tout simplement faire un état des lieux de ses connaissances, déductions, observations à l’instant « t » sur ce thème. Pour cela, l’enseignant proposera un échange oral, qui sera organisé via ce tableau :
« Habiter » signifie…
Pour décrire mon lieu de vie, je dois :
– Pour vous, que signifie le mot « habiter » ?
– Proposez-moi des synonymes de ce mot.
– Connaissez-vous des mots de la même famille ?
– Selon vous, le mot « habiter » en géographie peut-il avoir plusieurs sens ?
– Quels sont les sens que l’on peut utiliser pour décrire un lieu de vie ? (refaire le point sur les 5 sens).
– Pourquoi ces sens sont-ils utiles ?
– Quels éléments peut-on observer de la fenêtre de la classe ?
– Comment pourrions-nous les classer ? (végétation, construction humaines > habitations, infrastructures…)
L’enseignant pose les questions, relance si nécessaire la discussion, prend des notes en remplissant le tableau ci-dessus, qui servira de base et permettra de comparer les connaissances avant et à la fin de la séquence.
Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main
🧩 Cette ressource de type : Leçon gratuite, pour le niveau : CM1, dans la catégorie : Identifier mon lieu de vie, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.
Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle
📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit
Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.
Des séquences complètes clés en main. Chaque vidéo est associée à un ensemble de fiches d'activités (leçon, exercices, évaluation…) pour une meilleure compréhension du monde qui nous entoure.
