Evaluation – Edith Eprouvette au CM1 : Consommation et production de matière par les êtres vivants.
MAÎTRISE DES COMPÉTENCES :
Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques.
Pratiquer des langages.
Adopter un comportement éthique et responsable.
RESTITUTION DES CONNAISSANCES
1. Relie chaque mot à sa définition :
Pelote de réjection Détritivore Excrément Décomposeur
Boulettes évacuées par les rapaces contenant des proies non digérées. ●
Déchet évacué par le corps après digestion. ●
Cloportes qui se nourrissent de débris animaux et végétaux. ●
Bactéries et champignons qui décomposent la matière organique en matière minérale.
2. Rédige les définitions suivantes :
Matière minérale :
Matière organique :
3. Complète le tableau en utilisant les mots de la liste ci-contre :
4. Complète le texte avec les mots de la liste. Tu peux utiliser certains mots plusieurs fois.
Minérale – organique – détritivores – morte – décomposeurs – décomposée – rejetée
ÉTUDE DE DOCUMENT
Document 1 : Le pissenlit
5. Dans le texte, entoure en marron les matières minérales et en vert les matières organiques.
6. Surligne en jaune les animaux qui consomment le pissenlit et en rose ceux qui consomment la tortue d’Hermann.
7. Colorie les bonnes réponses :
• Le pissenlit consomme la matière minérale organique minérale et organique .
• Les animaux se nourrissent de la matière minérale organique du pissenlit.
• À leur mort, la matière minérale organique des êtres vivants est transformée en matière minérale organique par les décomposeurs déchiqueteurs et les détritivores dégradeurs.
8. Complète le schéma suivant représentant la circulation de la matière en partant du pissenlit :
