Plan de séquence, séances, fiche de préparation – Ce2 – Cycle 2
La ville : services et acteurs
Comprendre qu’un espace est organisé
Rôle de certains acteurs urbains
Lire et comprendre un organigramme
Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d’apprentissage:
Séance 1
Phase 1 : Emergence des représentations
DUREE : 40 min
Nous allons découvrir l’organisation de la ville, ses services et ses acteurs
Oral /coll
1/Le maitre interroge les élèves sur les services de la ville et les personnes en charge :
- Qui dirige la ville ? Le Maire et le conseil municipal
- De quels domaines s’occupe la ville? Administratif, transport, jeunesse, éducation associatif, culturel, l’aménagement du territoire, sécurité, santé…
- Cite quelques métiers dont la ville a besoin pour fonctionner ? Policiers, pompiers, jardiniers, secrétaire, comptable, médecins, professeurs, animateurs, des techniciens de surface…
Phase 2 : Rechercher
Le Maire de la ville
Nous allons découvrir l’importance et le rôle du Maire.
A l’écrit / binôme – Fiche élève 1 : le maire de la commune
1/ Les élèves lisent les documents et complètent le questionnaire.
A l’oral / en coll.
2/ Correction collective et validation par le maître.
Séance 2
Les services de la ville
Durée : 30 min
Nous allons aider les élèves à identifier les principaux rôles de la ville dans le quotidien des habitants
Oral / Coll. Fiche élève 2 : les services de la ville
1 / Lecture magistrale du texte A et du diagramme présentant les parts de dépenses de la ville en fonction des services.
Le maitre explique le fonctionnement de ce type de texte et le sens de « pour 1000 € les dépenses en jeunesse s’élèvent à 82€ »
Ecrit / individuel
1/Les élèves répondent aux questions.
Oral / Coll
2/ Le maitre interroge les élèves et complètent les différentes réponses trouvées.
Séance 3
Fiche 2 Les acteurs de la ville
Durée : 30 min
Nous allons aider les élèves à lire un organigramme et à identifier les acteurs essentiels qui participent au bon fonctionnement de la ville.
Oral/En coll.
1/PDF : l’organigramme
Le maitre propose l’organigramme et questionne les élèves pour s’assurer de la bonne lecture de ce type de tableau
- Qui s’occupe du pôle police et solidarité ? Christine Sarabia et Christine Mignon
- A ton avis qu’est-ce que le pôle solidarité ? C’est tout ce qui a trait à l’entraide.
- Quel est le rôle de Stephanie Prats ? Direction générale des services
- A ton avis que cela signifie -t-il ? C’est elle qui a la responsabilité de la gestion de tous les services de la mairie.
- De quoi s’occupe –t- on dans le pôle vie associative et cadre de vie ? Des structures et des aménagements sportifs et de loisirs, de la propreté.
- Qui est en charge du parc animalier ? Claude Arnaud
Le maitre et les élèves expliquent les mots qui peuvent faire obstacle à la compréhension :
- Epicerie solidaire : épicerie où les produits sont moins chers
- Ressources humaines : ensemble de travailleurs
- Economat : personne chargée de restreindre le budget
- Patrimoine : ensemble des biens
A l’écrit / individuel – Fiche élève 3 les acteurs de la commune
2/ Les élèves lisent les documents et répondent aux questions
A l’écrit / en coll.
3/ Confrontation des réponses en groupe de 4 ou 5 élèves, ils se mettent d’accord et font de nouvelles propositions.
A l’oral / en coll.
4/ Correction collective et validation par le maître.
Séance 4
Phase 4 : Trace écrite à compléter
DUREE : 15 à 20 min
Fiche 4: La leçon
Oral/coll.: Rappel des notions déjà vues
A l’écrit / Collectif : Les élèves avec l’aide du maître complètent la leçon.
Séance 5
Phase 5 : Evaluer
DUREE : 25 min
Fiche 5 : Evaluation
